文：惜朝

期中考試結束了，家長和孩子最關注的就是成績。

但是，如果只盯着這次考試的成績，那就輸了。

考試最大的目的，是透過成績，發現問題，幫助孩子認識自己，幫助家長認識孩子。

家長應該幫助孩子反思之前的學習情況，孩子也要利用考試反思自己學習上的不足。

1

家長看待成績的態度

暴露了作爲家長的層次

我國著名特級教師王崧舟說過：“孩子的成績單上，也有父母的成績。”

父母對待孩子成績的態度，暴露了作爲家長的層次。

第一層：把成績當做威脅的工具

第二層：把成績當做攀比的籌碼

第三層：把成績當做無用的事物

第四層：把成績當做衡量的標準

第五層：把成績當做進步的動力

真正聰明的家長，懂得利用每次考試的成績，幫助孩子“更上一層樓”。

1.避免情緒化

孩子沒考好，我們心裏有數，但不要在孩子或者外人面前表現出來。

你的煩躁不安、失望、憤怒等情緒，會直接影響孩子。

我們應該關注考試本身，理性看待孩子的成績。

2.看到成績後的進步空間

孩子考了98，那麼他就有2分的進步空間；考了78，就有22分的進步空間。

我們不要只看分數的多少，還要看孩子和自己比較有沒有進步，如果退步了就要分析原因。

3.反思自己的教育方法

不要過分干預孩子的學習，也不要替代包辦，導致孩子過度依賴。

更不能拿孩子來攀比，挫傷孩子的自信心與積極性。

低分不“斥”，高分不“捧”。既要用賞識的目光鼓勵孩子，也要用理智的眼光評價孩子。

2

家庭對孩子成績的影響

90%的家長還沒有意識到

同一個班級，教是一樣的教，學是一樣的學。

可不少家長髮現，孩子在學校一個樣，回到家裏又是另一個樣。

在學校裏，老師一視同仁，嚴格要求，可一回到家，家長不管，孩子不學，一切打回原形。

這恰恰驗證了教育界的一條公式：5+2=0。

“5”代表學生在學校接受教育的5天時間；“2”代表學生週末在家接受教育的2天時間；“0”代表教育效果。

同一個班級，孩子之間的競爭，歸根結底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。

所有橫空出世的優秀孩子，背後都站着默默努力的優秀父母。

當你看到孩子考差之後，不要吼他“你怎麼這麼笨”、“就知道玩”、“連學習都不會”，因爲有怎樣的父母，就有怎樣的孩子。

北京曾對600多箇中小學生家庭進行調查，發現家長的教育水平和孩子的成績成正比：

◆家長教育水平高的，孩子95%都是優等生；

◆家長教育水平低的，孩子85%都是後進生。

名校之所以成爲名校，幾乎都有一個龐大的優質家長羣作爲後盾。

父母種下怎樣的根，孩子就會結出怎樣的果。

3

孩子做錯題

“粗心”不背鍋

每次成績出來後，孩子總說自己因爲粗心丟了分，家長也不會深究。

這樣一來，孩子的問題就被忽略了。

粗心是結果，而不是原因。許多孩子成績差，不是因爲粗心，不是因爲笨，而是因爲“積懶成笨”。

其一，懶得動腦。

上課跟着老師就聽得懂，下課沒有老師就聽不懂，完全不會動腦。

所以一旦上了考場，面對應用題、變形題、創作題，孩子的大腦就一片空白。

其二，懶得學習。

很多家長習慣陪讀，一直在旁邊督促指點孩子，有時看到孩子不會做，還會直接幫他完成。

對於家長來說，按時完成作業就好；

對於孩子來說，缺少課後複習、思考和練習的知識，是不會被吸收的。

粗心所反映出的問題，不僅是孩子不會學習，也有可能是家長不會引導。

每次考試都是一次寶貴的學習機會，每張試卷都是一份寶貴的學習資源，請家長和孩子利用好。

1.分析試卷，講解題目。

讓孩子分析做錯題目的原因，並找到其中的共性。

鼓勵孩子自己講解題目，如果他能講好，說明他已經理解了。

2.查漏補缺，夯實基礎。

引導孩子結合課本找到自己的知識漏洞，反覆學習，直到掌握。

讓孩子完成配套練習，攻克難題，舉一反三。

3.覆盤考試，養成習慣。

很多孩子平時做題不認真、不檢查、不寫草稿、不寫步驟等，導致考試時失分。

我們要有針對地幫助孩子改掉這些壞習慣，覆盤考試過程中的毛病，保證下次不再重犯。

4

用好錯題本

學習更高效

同樣的題目一錯再錯，不是因爲孩子不記得，而是他根本沒掌握。

錯題本的意義，正是讓學生找到自己的知識漏洞，並且通過反覆學習將這個洞填滿。

然而，大多數學生都不會利用錯題本。

對於一般的學生來說，他們的錯題本只是把錯題再抄一次而已。

真正會學習的學生，都會把小事一一做到極致，哪怕只是完成錯題本。

這是一位衡水中學畢業生的錯題本，她說，自己能夠考上心儀的大學，錯題本有80%的功勞。

學霸的錯題本，往往有幾個共通之處：

①每個學科至少一本，需要活頁，每次考試後都馬上往不同區域補充錯題。

②錯題本內板塊鮮明，一眼就能看明白錯題的知識點、錯在哪裏、正確答案及同類題型。

③使用不同的顏色做標記，方便一眼看到重點。

④時不時翻看錯題本，反覆重做錯題，並在旁邊補充同類題。

整理錯題，本身就是一種複習的方法。

不斷集中精力複習錯題，就是把自己有限的火力集中到短板上，這樣提分效率最高。

5

先抓習慣

再談成績

1.仔細審題的習慣

提醒孩子“平時當考試”，每一份作業都要認真對待。

不要拿起筆就寫，看清楚題目要求，知道考察哪部分知識，再按要求答題。

寫完作業後、做完試卷後也要認真檢查，學會發現錯誤，及時糾正。

2.說做就做的習慣

當孩子動作拖拉或找藉口偷懶時，要提醒他：今日事今日畢。

當天的作業當天完成，當天的學習任務不能一直往後拖。

培養孩子的時間觀念，給孩子設定做事的時間期限，讓孩子承擔不守時的後果。

3.獨立學習的習慣

讓孩子對寫作業有一種儀式感，每次做作業前先複習當天學過的知識，每次寫作業時不能隨便放下筆做其他的事情。

遇到孩子抵抗寫作業的時候，多鼓勵，多表揚，激發他的自信心。

遇到孩子不會做的時候，提醒他換一種思路，或停下來複習一下基礎知識。

4.練後反思的習慣

每次作業或考試後，都要總結反思，發現自己哪些地方沒學會，哪些地方沒掌握好。

也要引導孩子反思自己的做題習慣和技巧，幫助孩子找到更合適的學習方法。

無論是老師還是家長，只有把教育的責任歸咎於自己而不推脫給孩子的時候，才能真正解決孩子的問題。