荐

JIAN DU

读

文｜唐雅冰

从朋友手中霸道地“借”过安娜·嘉瓦尔达的小说《35公斤的希望》，本想暂时打发无聊的时光，没想到竟然一口气狼吞虎咽地读完，并产生了再细读一遍的冲动。

小说主人公格雷古瓦是家长、老师、同学眼里一个不折不扣的问题学生。他讨厌学校，不喜欢做作业，害怕上体育课，刚刚13岁就留级两次，被退学，没有学校愿意收留他……作为一个别人眼中的异类，他生活在成长之路的夹缝中，没有自信也没有朋友。他永远是躲在阴影中的那个丑小鸭，是老师和同学眼里又懒又笨的坏学生，甚至一到学校就会肚子疼。回到家，父母因为他而相互指责，无休止的吵架让他背负上沉重的心理负担。

就这样一个成绩差得老师不爱、父母不疼的孩子，却拥有着超强的想象力与动手能力。他唯一喜欢过的幼儿园老师给他的评价是：“这个男孩有漏斗般的脑袋，仙女的手指，敏感的心灵，一定可以教育成才。”他送给幼儿园老师的小礼物是自己花了很多时间制作的笔筒；七岁时他造出剥香蕉皮的机器；他花两天时间为妈妈改良熨衣板；无师自通地维修割草机；试图发明可以拆换的鞋跟方便山里人行走；帮邻居休整花园；冒着酷暑揭下所有的旧墙纸，用劳动换来人生的第一笔“巨款”……抛开学习成绩不看，他就是一个天才，一个动手能力特强的小天才。

然而，就这样的一个天才，却在学校找不到任何存在感。不过，他幸运地拥有一位在各方面都支持他的爷爷——老莱昂，爷爷的储藏室是他的避难所也是阿里巴巴的宝库，那儿是他快乐的源泉。在那儿，他是常胜将军，他可以指挥各种工具，制作出自己想要的东西，创造出别的孩子在书本上学不到的东西。在他被全世界不待见的时候，爷爷始终站在他的身边，让他在唯分数至上的教育体制中能找到一个喘息的避风港。也让他在一次次挣扎中始终没有放弃自己的爱好，并听从内心努力为自己寻找到一所适合的学校——格朗尚学校。

“我想生命里不仅有成绩，还有动机。我想来格朗尚是因为，我觉得那里会是让我感觉最幸福的地方。我不是很胖，有35公斤的希望。”这是他打了十二份草稿为自己心仪的学校投出的一份自荐信。短短文字中对学校的向往，对人性化教育体制的呼唤，让人不由泪目。

在过重学业负担、考试压力下，每个问题孩子都是迷失自己的天使，他们往往付出比别人更多的努力却依然希望渺茫，他们一方面背负着家人的沉沉希望，一方面在寻找自我的路上艰难跋涉，那份内心的煎熬别人是无法体验与想象的，也是成人难于走进的一片天地。他们如石缝中的草，寻觅着太阳的方向，挣扎着成长，哪怕一点点雨露，就能带给他们无限的希望。这时候，他们需要一位老莱昂给他们鼓励、支持，给予精神上的帮助。

《35公斤的希望》，给我这个教育人的是反思，是一剂清醒剂。在而今的教育体制下，有多少个格雷古瓦还在成长的旅途上挣扎、哭泣、寻觅？有多少个孩子没有格雷古瓦那样幸运，因为没有一个随时站在身边鼓励的爷爷而孤苦、寂寞，进而自暴自弃甚至走上不归之路？又有多少个格雷古瓦不够勇敢，或者没有那么执着，可以找到心仪且愿意接受自己的学校？但愿我们都能用静候花开的耐心，找到每棵花树的花期，共同呵护到他们惊艳绽放的一刻。

编 辑 | 肖 曦 责 编 | 汪 巧

编 审 | 姜 颖 值班副总编辑 | 张 磊