和藹、敬業、認真，這是陶紅老師在學生們心中的形象。教師的主業在上課，課堂也是教師的“戰場”。學生們七嘴八舌地提問，陶紅老師不厭其煩地解答，很多學生們都說“上陶紅老師的課就是一種享受”。從教35年來，陶紅老師已經桃李滿天下，送走了一撥又一撥的畢業生，而今她依然活躍在課堂上，“用心靈贏得心靈”，堅守着一個教育者的初心。

潛心教書育人，做學生的良師益友

時間指針滴滴答答，歲月也從我們的指縫中溜過。但儘管歲月如歌，卻總有一些事情寫滿了“執着”。對教育的執着，就在陶紅身上得到了充分彰顯。陶紅老師今年54歲，爲西安工業大學附屬中學副校長、陝西師範大學特聘兼職副教授。35年來，她本着“德育爲先、育人爲本、先學做人、後學成才”的教育理念，一直“用心去理解，用心去教育，用心靈贏得心靈”，把全部的熱情和精力無私地獻給了學生，連續十幾年被學生們評爲“最受歡迎的教師”。

教育是國之大計。那麼，如何辦好教育，成爲一名合格的教育工作者？很多人們也都有這樣一個疑問，就是“教書”和“育人”二者之間有什麼關係、該如何平衡。事實上，教育從來都不只是教書，更需要教師用心血澆灌，育人成長。作爲一名教學副校長，陶紅深知“育人”比“教書”更爲重要，在“育人”方面也是殫精竭慮。附中自2004年招收自強生以來，她每年會利用寒暑假及業餘時間進行家訪，累計家訪五百多人次。對家庭貧困的學生，陶紅還在生活中處處關心他們，多次爲學生捐款捐物，來幫助這些學生渡過難關。

是良師，也是益友。那麼，如何成爲學生的朋友？要知道，這絕非易事，需要做大量工作。讓學生愛上學習，陶紅認爲老師首先要成爲學生的朋友。在三十多年的教學生涯中，陶紅恪守一條原則，就是凡要求老師、學生做到的她一定先做到，用實際行動去感染老師、學生。擔任四屆自強班物理課教學工作以來，陶紅多次利用課餘時間義務爲學生補課和輔導。針對班級貧困學生較多的現狀，她給學生買書籍、手錶、臉盆毛巾、筆記本、鋼筆等生活和學習用品。越來越多家長和學生，把陶老師當成了“可以信賴的人”。每一年教師節前後，陶紅都會收到很多學生們的祝福短信，其間有着很多已經走上工作崗位的學生。在遇到困難時，他們第一時間想到的就是和陶老師說，聽聽陶老師的建議。

在採訪中，記者瞭解到了這樣一件事情。因爲招聘不到合適老師，陶紅在擔任德育副校長兼政教主任同時，還擔任高三和初三四個畢業班的教學工作。她除了做好德育常規管理工作外，每週要上24節課，且跨高三、初三兩個年級，每週還要進行四次課外輔導。曾經有一次，陶紅生病了，家人都勸說在家休息半天，但她依然站在了課堂上。

專注教學研究，做教育事業的耕耘者

在“育人”同時，陶紅也很重視業務學習。她先後參加了教育部舉辦的新課程培訓、西安市校長培訓班等多項培訓，不斷提升專業知識和管理能力，真正做到了專業知識系統化、深度化和廣度化，並將所學運用到教學實踐中，形成了“以學生爲本”、以“激趣”爲出發點、以培養學生的創新精神和實踐能力爲目標的“三位一體”教學方法。

在教學中，陶紅重視基礎，落實規範，形成了“四個環節一條規律”的教學法：即鑽研教材、講清概念、加強實驗、反覆訓練，以及由淺入深、由簡到繁、由個別到一般、由具體到抽象的循序漸進的客觀規律，注重培養學生的學習興趣，養成了嚴謹幽默風趣的教學風格。這也無怪乎很多學生會說：“上陶紅老師的課就是一種享受”。

陶紅注重將工作積累轉化爲研究成果，撰寫的論文多次榮獲省市一等獎。其中，論文《德育爲先育人爲本和諧發展務實創新》獲全國中小學思想道德建設優秀成果展評一等獎，論文編入《全國中小學思想道德建設優秀成果彙編》一書，她本人蔘加了在北京人民大會堂舉辦的全國中小學思想道德建設優秀成果頒獎大會，榮獲西安中小學思想道德建設成果展評活動組織工作先進個人。2008年，陶紅被陝西師範大學特聘爲兼職副教授。

奮鬥者的汗水，自來都不會辜負。辛勤的耕耘獲得了豐碩成果，陶紅多次榮獲“西安工業大學優秀共產黨員”“西安工業大學優秀教師”“西安工業大學優秀教育工作者”“碑林區師德先進個人”“碑林區先進教育工作者”等榮譽稱號，在西安工業大學年終考評中多次獲得優秀等級，且多次榮獲“長樂坊街辦精神文明先進個人”榮譽稱號。

35年教書生涯，碩果累累。但儘管取得了很多成績，陶紅依然很謙虛。面對記者採訪，她微笑着說：“這些成績都是大家努力的結果，我將不忘初心、牢記使命，再往後的工作中更加努力，成爲先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者和引路人。”

教育是國之大事，需要一大批教育者不忘初心、接續奮鬥。當前，在西安工業大學，像陶紅一樣初心不忘、使命在肩的教育工作者還有很多。他們扛起了“教育報國”的政治擔當，將爲人民服務的宗旨鐫刻在心裏、落實在行動上，正在爲辦好人民滿意的教育不懈奮鬥。（通訊員：西安工業大學 楊飛）