公共管理類專業隸屬管理學門類，公共管理類共包含14個具體專業。本文將通過2019年和2020年全國高考普通本科批的招生計劃數來分析公共管理類專業的招生變動情況。本文只討論普通本科批的招生計劃，國家專項、地方專項、強基計劃、提前批、藝術類、體育類等招生方式產生的招生計劃不在本文討論範圍內。

一． 健康服務與管理專業熱度上升

下圖展示了公共管理類專業招生計劃數變動情況。公共管理類專業的招生計劃數較上年增加0.35%，其中健康服務與管理專業招生計劃數漲幅高達36.38%。健康服務與管理專業開設於2016年， 該專業學生主要學習基礎醫學、臨牀醫學、中醫學、預防醫學、管理學、經濟學、健康管理學等方面的基本知識和理論。健康服務與管理專業的學生畢業後主要去往醫療機構體檢科和療養機構，隨着我國衛生醫療水平的提高，對於健康服務與管理專業人才的需求量進一步提升。

圖1. 2019-2020年全國公共管理類專業招生計劃數增長情況

數據來源：2020年全國普通本科批招生計劃數（西藏數據缺失）

注：不含試驗班招生計劃

二． 211院校減少公共管理類專業招生計劃數

下圖展示了2019-2020年各層次院校公共管理類專業招生計劃數變動，可以看出211層次的院校減少了3.75%的公共管理類專業招生計劃。

圖2. 2019-2020年各層次院校公共管理類專業招生計劃數變動

數據來源：2020年全國普通本科批招生計劃數（西藏數據缺失）

注：1. 不含試驗班招生計劃；2. 211院校不含985院校；3. 重點院校包含省重點與全國重點。

三． 各層次院校均減少行政管理專業招生計劃數

下表展示了各層次院校公共管理類專業招生計劃數變動幅度，可以看出各層次院校均減少了行政管理專業的招生計劃數。行政管理專業畢業生缺乏專業競爭力，行政管理專業對口的崗位其它專業的畢業生也能從事。因此部分院校選擇減少行政管理專業的招生計劃。

表1. 2019-2020年全國各層次院校公共管理類專業招生計劃數變動幅度

數據來源：2020年全國普通本科批招生計劃數（西藏數據缺失）

注：1. 不含試驗班招生計劃；2. 211院校不含985院校；3. 重點院校包含省重點與全國重點；4. “——”代表2019年無招生數據。

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