身为农村教师，我发现一个现象：很多农村学校越建越美，然而，教师的从教积极性却并不高，这到底是为什么呢？在和其他老师谈论这个问题的时候，不少老师表示：教育投入如同“隔靴搔痒”，教师从教的积极性能高才怪！

我朋友所在的一所乡村学校，那所学校才翻建了两三年左右，翻建学校的造价是好几百万，这所学校看起来特别漂亮、特别有档次。如此豪华的学校，容纳个上千人估计没有多大问题。但是据当地的群众介绍，该校现在的学生人数非常“精致”，学校集合的时候只有一小撮人，全校的学生数估计在三四十人左右。

花了几百万块的钱建一所漂亮的教学楼，学生数量却越来越少，老师的积极性也每况愈下，这是为什么？五个字：孔雀东南飞！

在农村学校，因为教师待遇不怎么样，所以教学能力稍微强悍一些的老师都以农村学校为跳板，跳到待遇更好、更有前途的学校去任教。优秀的教师越来越少，自然会造成一系列的“连锁反应”，其中自然包括学生也跟着离开农村学校，去师资力量更强的学校就读。

“重赏之下必有勇夫”，如果教育主管部门把这几百万快的钱省下来用于建一个教育基金会，然后把这些钱用于民间放贷，所得的利息用于奖教助学，相信这个地区的优秀教师也不至于跑得如此干净，优质的生源也很可能会留下一部分。

但问题是，教育资金的“好钢”并没有“用在刀刃上”，脚部痒了并没有脱下鞋子来搔痒，而是隔着靴子去“搔痒”，这样的学校走向没落是必然的事情。

如此漂亮的教学楼，再过五年之后会如何？可能还有零星的数个学生；那么十年之后会怎么样？学校撤并了，零星的学生全部“分流”到其他学校，教学楼必定会闲置下来。在这所学校旁边的另一所乡村学校就是“前科”——该校现在成了“农村旧房翻建的备用基地”：教学楼周边如果谁家盖房子沙子或者石料没地方放，这所学校的操场就立马发挥作用了……

如果你经常来“探望”这座教学楼，偶尔也会看到一些农民会把牛拴到学校操场上放牧。

我舅舅家旁边的学校，目前也撤并了，学校的教学楼成为村民晾晒五谷杂粮的场所，漂亮的教学楼成了农户晒粮食的场所，这是教育资源的极大浪费！如果在搞校园基础建设的同时兼顾乡村教师的福利待遇，我相信会有比较多的优秀教师愿意为乡村教育“守巢”。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。如果教师无法静下心来心无旁骛从教，那么教育的希望又何在呢？提高乡村教师的准入门槛，耗尽“洪荒之力”吸引更多的优秀人才去农村学校任教，我觉得是一件不容忽视的事情，你觉得呢？