儿童康复无小事，缺陷补偿不能等

宋雪

转眼间一年的时间已从指间流逝，2020年已接近尾声，这一年注定是不平凡的一年，本该是阖家欢乐，休养生息的小假期，然而这个鼠年给了我们太多猝不及防，新冠肺炎疫情席卷而来，各地防控疫情的形势严重。

受疫情影响，学校开学延迟，为了不影响学生们的学习，上半年在园长的带领下我们开始了“停课不停学”网上授课，网上授课模式改变了我们常规教学模式，老师布置每天的学习内容，家长辅助孩子完成学习内容，刚开始孩子都不习惯，平时在家散漫习惯，不听家长指令，随意性大，家长操作不当，辅助不及时，强化错误行为等问题，经过老师与家长沟通互相学习，慢慢的家长操作变得规范许多，孩子也能够安坐配合家长学习，老师布置的教学目标都能够顺利完成，孩子的表现越来越好，进步的也非常快。

下半年我给7个孩子上个训课，3个孩子上认知，4个孩子上PT,每一个孩子的程度，基础不一样，根据孩子的性格特点，采用不同的教学方法。

然然小朋友是我一直教的孩子，再次回到课堂上我发现他懂事了许多，主动语言也变得多了，能主动提要求“我要玩兔子”“我要看书”忍受力也有所提高，之前得不到满足的时候就会发情绪，哭闹，现在只要你跟他讲清楚缘由，他可以接受，不会大发脾气，偶尔也能表演一个小才艺，唱儿歌，背古诗，三字经，百家姓等，唐诗三百首他差不多都可以背诵，他真是个背诵小天才。9月份的时候新接一个2岁多可爱的小女孩，她叫沐沐，刚开始上课时她只要进教室门口就开始嗷嗷大哭，什么玩具，好吃的都不好使，每天哭的可伤心了，根本不能学习，现在她可以安坐上课，配合老师上课，可以玩一些互动的小游戏，配对，模仿能力都有所提高，每天都有新的进步，家长和老师看到她一点点的进步都很开心。

还有一个叫安安的小男孩，他是一个特别淘气的孩子，典型的学习困难户，我就将训练模拟成生活情境中，生活中遇到与人交往的各种场所中出现的各种问题，进行分解，把目标一步步分解，逐一的突破，比如“教画公交车”将其分解成长方形，圆形，和正方形，先画一个长方形，并让说出“长方形”在完成其他，最后会以对话形式问回家坐几路公交车，在哪里等公交车，公交车在哪里行驶，上车投币等一系列问题，这样更能让他感兴趣，不会觉得上课特别枯燥，在他边玩中已经在学习了。这些孩子就像太阳一样，每天都是崭新的，闪闪发光，每天都在不知不觉的进步。

为了进步一提升康复教师的理论水平及业务能力，下半年还是由李江滨老师为我们专业培训，讲解专业知识以及实操演习，讲解课堂中出现的问题，及每一孩子的教学目标是否正确，观看老师上课视频从中发现错误，及时纠错，避免教学操作错误给孩子带来问题，在培训中老师两人一组，模拟课堂，运用回合式教学，让我们更加熟练掌握，具有一定的针对性问题让我们耳目一新，记忆更扎实，很多细节问题，一下子就懂了，解决的办法也清晰明了，每一个老师都得到了练习的机会从中知道自己的不足之处。在康复道路上我们的专业性更强，用所学的专业知识去帮助更多的孩子。

这一年中，园里又注入了不少新鲜的血液，他们的加入使我们的队伍更加壮大，更具有凝聚力，专业性更强，使我们这个大家庭更具有青春活力，朝气蓬勃。

“儿童康复无小事，缺陷补偿不能等”我们时刻准备着，为美好的明天奉献自己的力量，尽自己最大的努力在“真诚，善意，精致，完美”这八个字里面找到人生价值的所处。

来源：阜新市细河区爱心启智园

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