今天早晨看到一則短視頻,山西省下發中小學教師減負清單,嚴禁在微信羣上濫發工作消息,嚴禁參與組織各種網上投票。

山西規定:嚴禁面向中小學和老師的各類微信公衆號,工作羣,政務APP上濫發消息,隨意安排工作任務,嚴禁安排中小學教師參與或者組織學生參加各類網上投票,點贊,答題,知識競賽,宣傳等活動。

山西省下發中小學教師減負清單。

清晨有些寒涼,但還是爲這個溫暖的消息點了一個贊。不管最終是否真的成功減負,至少相關部門知道老師“苦各種羣苦各種平臺”久矣。近年來,越來越多的教師工作羣,越來越多的網絡作業,平臺作業耗費了教師太多的時間的精力。尤其是班主任老師,不僅自己要親自上陣完成各種平臺作業,還要隨時督促通知家長,通知學生完成各種各樣的網絡作業,其過程之艱辛,耗費精力之多,真的很難用幾句話說清楚。

而且相關部門現在態度也很強硬,凡是佈置的平臺作業,必須100%完成,否則批評學校,批評班主任,甚至還可能有更嚴厲的懲罰。

信息時代,也要保持清醒頭腦。

信息時代,以信息技術促進教育教學,本無問題。但現在我們對信息技術太過依賴,信息技術本應當讓事情更快捷更簡單,但遺憾的是,有些事情反而因爲信息化而越來越複雜,成爲教育輕裝前行的巨大負重。相關部門發一個通知,佈置一個任務很簡單,鼠標一點,各種平臺作業各種任務就飛奔學校去了,主管部門需要的只是大數據,但是,基層學校和一線老師爲了這大數據,真的耗費了很多正常的教學時間和精力。

所以,過度依賴信息化,就是形式化。清理各種工作羣,整頓各種網絡平臺作業,還校園一片清淨,真的很重要。因爲此,不少人也爲山西省的減負清單點贊,希望更多省會和城市推出這樣的減負清單並落到實處。

一線老師尤其是一線班主任還有很多期望。去年我參加一個班主任沙龍,其中就有一位年輕班主任說,現在辦公桌前面的牆上貼的都是各類網絡平臺的賬號和密碼,手機裏都是工作羣和平臺,每天要接收到無數個工作信息,有完不成的任務,有些任務真的與教學無關。白天想安靜地備備課,改改作業都很難,只好放學後加班備課改作業。

讓校園保持一份寧靜。

這位老師說的是實情,也應當引起足夠的重視。學校工作羣的泛濫,各種平臺作業的泛濫,以及各種各樣的活動進校園,都讓本應當安靜的校園不再安靜,老師疲於奔命,忙於應付,當然家長想必也有同樣的感受,這樣的負擔,的確應當減一減。

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