今天早晨看到一則短視頻，山西省下發中小學教師減負清單，嚴禁在微信羣上濫發工作消息，嚴禁參與組織各種網上投票。

山西規定：嚴禁面向中小學和老師的各類微信公衆號，工作羣，政務APP上濫發消息，隨意安排工作任務，嚴禁安排中小學教師參與或者組織學生參加各類網上投票，點贊，答題，知識競賽，宣傳等活動。

山西省下發中小學教師減負清單。

清晨有些寒涼，但還是爲這個溫暖的消息點了一個贊。不管最終是否真的成功減負，至少相關部門知道老師“苦各種羣苦各種平臺”久矣。近年來，越來越多的教師工作羣，越來越多的網絡作業，平臺作業耗費了教師太多的時間的精力。尤其是班主任老師，不僅自己要親自上陣完成各種平臺作業，還要隨時督促通知家長，通知學生完成各種各樣的網絡作業，其過程之艱辛，耗費精力之多，真的很難用幾句話說清楚。

而且相關部門現在態度也很強硬，凡是佈置的平臺作業，必須100%完成，否則批評學校，批評班主任，甚至還可能有更嚴厲的懲罰。

信息時代，也要保持清醒頭腦。

信息時代，以信息技術促進教育教學，本無問題。但現在我們對信息技術太過依賴，信息技術本應當讓事情更快捷更簡單，但遺憾的是，有些事情反而因爲信息化而越來越複雜，成爲教育輕裝前行的巨大負重。相關部門發一個通知，佈置一個任務很簡單，鼠標一點，各種平臺作業各種任務就飛奔學校去了，主管部門需要的只是大數據，但是，基層學校和一線老師爲了這大數據，真的耗費了很多正常的教學時間和精力。

所以，過度依賴信息化，就是形式化。清理各種工作羣，整頓各種網絡平臺作業，還校園一片清淨，真的很重要。因爲此，不少人也爲山西省的減負清單點贊，希望更多省會和城市推出這樣的減負清單並落到實處。

一線老師尤其是一線班主任還有很多期望。去年我參加一個班主任沙龍，其中就有一位年輕班主任說，現在辦公桌前面的牆上貼的都是各類網絡平臺的賬號和密碼，手機裏都是工作羣和平臺，每天要接收到無數個工作信息，有完不成的任務，有些任務真的與教學無關。白天想安靜地備備課，改改作業都很難，只好放學後加班備課改作業。

讓校園保持一份寧靜。

這位老師說的是實情，也應當引起足夠的重視。學校工作羣的泛濫，各種平臺作業的泛濫，以及各種各樣的活動進校園，都讓本應當安靜的校園不再安靜，老師疲於奔命，忙於應付，當然家長想必也有同樣的感受，這樣的負擔，的確應當減一減。