男子因6歲兒子不寫作業，將其暴打昏迷後活埋，受審時開心大笑

戰國時期趙國大臣觸龍曾說：父母之愛子，則爲之計深遠。古往今來，大多數父母都會爲子女長遠的考慮。窺一斑而見全豹，就以學習來舉例，在古代認真學習可以改變命運，提升階層，光耀門楣。在當下，除了這些外認真學習還可以讓自己不落後於時代發展，登高望遠。

父母之愛子，則爲之計深遠

因此，學習對於一個人的一生是十分重要的，父母經常督促子女學習，也是爲了子女的今後考慮。而古往今來的父母，督促子女學習時，基本上除了言語教導，嚴重的也就是相應程度的棍棒教育了。這棍棒也是出於愛之深，責之切，打在子女身上，疼在父母心裏。

因爲兒子不寫作業，父親竟然殘害了兒子

可正所謂世間之事並無絕對，當年有這樣一位父親只因爲兒子不寫作業，竟然下狠手殘害了兒子。俗話說虎毒不食子，慘劇背後的原因究竟是什麼呢？

慘案發生的背後到底有什麼原因呢？

一、6歲男孩放學後不寫作業，被父親憤怒暴打後活埋

當年，雲南會澤縣馬路鄉一個非常寒冷的下午，6歲的小波（化名）與哥哥、堂哥、堂姐相跟着一起放學回家。回到家後，大人們叫他們到暖和的竈房裏喫炸洋芋。在還很有寒意的倒春寒天氣中，坐在暖暖的竈房裏跟家人喫着熱騰騰的炸洋芋，想想都是一件非常幸福溫馨的事情。可殊不知對於小波來說，這是他幼小生命中的最後一個下午，聞到而沒來得及喫到的最後一頓美食。

小波的家裏

小波和哥哥姐姐走進廚房後，他沒來得及喫上一口香噴噴的炸洋芋，就被父親李元兆問道：今天佈置作業了嗎？小波聽後告訴父親道：今天老師只讓我們放學後回家讀書，沒有佈置作業。哥哥姐姐聽後也是爲他好，怕他到學校被老師說，就接話道：今天老師在黑板上佈置了語文和數學作業，小波他不寫。父親李元兆聽後接着問道：老師叫你寫作業了沒有？小波聽後還是回答道：老師沒讓寫。

小波被父親暴打致昏迷

李元兆雖然以務農幹雜活爲生，文化程度不高，但他也明白兒子小波是不想寫作業，撒謊了。眼見兒子小波撒謊不寫作業，李元兆非常生氣的邊罵：你敢哄你爹，邊抬腳將兒子小波踹在了竈臺邊上。緊接着，小波又被父親李元兆拎起來從竈房中扔出去後，憤怒暴打致昏迷。當時，看着李元兆如此殘忍的暴打兒子小波，家中的其他人都一時間嚇得的驚呆了。

李元兆殘忍的將兒子活埋在了山坡上

情緒緩和過來後，小波的奶奶，小嬸都讓李元兆帶着被打昏迷出血的兒子到醫院去看看。李元兆不僅不着急送兒子小波就醫，還冷冷的說道：打死他算了，我早說了，要把他送人就沒有這些事了。當天傍晚，李元兆殘忍地將昏迷的兒子小波活埋在了屋後的斜坡上。而爲了不被警察抓走，李元兆回到家中後，專門警告所有家人道：你們誰亂說了，誰就找小波去。警告完後，李元兆就像什麼事情都沒發生過一樣出門幹活去了。

小波的

二、被老父親舉報後落網，落網後開心看電視，開心喫飯

小波被父親李元兆殘害兩天後，他的67歲爺爺到當地派出所報了案，李元兆因爲故意傷害罪被依法逮捕。當時讓辦案民警們覺得不可思議的是，落網後的李元兆在派出所值班室候審時，因爲看到值班室電視播放出的一個情節片段，居然開心地笑出了聲。並且當天晚上還狼吞虎嚥地喫了整整一大碗飯。審訊時，辦案民警們得知了李元兆的犯罪動機：在他看來，“老子教訓兒子天經地義”，哪怕將兒子教訓的喪失生命也是天經地義的事情。