小學一二年級的寫作題主要是看圖寫話，儘管看圖寫話的字數要求不多，通常是100-200字，但因爲學生的理解能力不足，語言組織能力較差，經常不知道要寫什麼內容，這也令家長感到很苦惱。看圖寫話也有訓練方法，只要家長輔導得當，就再也不用擔心孩子不會做看圖寫話題了。

“看圖寫話”，注意其中的動詞，有“看”和“寫”，先看後寫，所以學生首先要學會觀察，形成良好的觀察習慣。觀察是人的思維和語言相結合的智力活動過程，是人們獲取信息的重要途徑，也是認識世界的一大方法。看圖寫話的觀察方法是先整體，後局部。瀏覽整體主要是知道這幅圖片的大致主題是什麼，觀察局部主要是通過觀察細節，對細節進行描寫，以此來豐富寫作內容。

想要寫好看圖寫話，家長還要注重培養孩子的想象力。題目給你圖片是靜止的人或事物，內容比較單調，有些學生很難從圖片中分析出一件完整的事。這時家長要引導孩子去觀察畫面，思考圖片中的人物動作，事情發展順序，讓靜止的畫面變得生動起來。

觀察完後就要動筆寫了，這一步是最難的，需要學生自己組織語言。很多學生在腦海中已經將故事虛構出來了，但寫的時候就不知道怎麼寫了，經常寫了又改，作業本都被劃得亂七八糟。因此，在孩子動筆之前，家長先練一練孩子的口頭表達能力，先讓孩子用自己的話將故事複述一遍，家長再幫孩子進行糾正，一次不行就兩次，直到孩子將故事講通順、講流利爲止。經過訓練，孩子敘述出來的故事也很清晰，故事結構就會更嚴謹。

對於組織故事其實也有“訣竅”，如果孩子不知道要寫什麼內容，家長就可以給他們一些提示，讓他們根據“時間、地點、人物、經過、結果”這5個寫作基本要素去組織內容，將碎片化的信息串聯起來，最終形成的就是一個完整的故事。這個是一個簡單的方法，如果想進一步提升，還可以教孩子一些其它寫作手法，例如動作描寫、語言描寫、神態描寫，讓故事人物的形象變得更加立體。

最後，還需要建立孩子的寫作自信。有些孩子寫作基礎不是很好，家長怎麼教都教不好，有的家長甚至都輔導到發脾氣的，就會說出一些不好的話語，從而讓孩子更加懼怕寫作。每個人都有不擅長的地方，但勤能補拙，家長輔導孩子也要有足夠的耐心。一開始輔導的時候不要選擇那麼難的題目，可以先從簡單的題目練起，如果孩子寫不了一段話那麼長，就讓他從一句話練起。如果孩子的表達準確，家長要及時進行表揚，讓孩子感受成功的喜悅，漸漸愛上寫作。

看圖寫話是初步鍛鍊小學生寫作能力的方法，隨着年級的上升，寫作要求會越來越難，因此家長要在孩子一二年級的時候幫他們打好寫作基礎，不然以後就更難輔導。

本文編輯：小魚乾

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