提示#三位教師免費補課被舉報#圖文無關

近日，有網友通過人民網領導留言板反映，河南省汝州市廣成學校利用寒假時間補課。如果學生不參加，即以曠課處理。該網友認爲學生應該花時間攻自己的弱課，而不是上課。雖說補課是自願，實則強制。學生力不從心，想補自己的弱科都沒法補，很損耗時間。

對此，汝州市教體局回應稱，確實有幾位教師在寒假期間利用釘釘羣進行了義務網上授課，原因是部分教師怕學生在寒假貪玩，不能按時完成寒假作業，荒廢學習。但對學生均做未強制要求，同學們可自由選擇參與或不參與，或以後有時間選擇回放等。儘管教師的出發點是想讓學生掌握更多知識，但此行爲不符合上級有關要求，有部分學生因上有社會輔導機構的補課，與網課時間有衝突，家長對此產生不滿情緒。目前，已對校長和老師提出批評。

一邊是網友舉報老師假期補課，且帶有“強制”味道，引發家長不滿；一邊是教體局稱只是老師怕學生貪玩義務網上授課，並沒有“強制”，可謂給人公說公有理婆說婆有理的感覺。

也許是該網友不瞭解實情或者爲了引起有關部門重視故意有所誇大；又或許是該教體局有所保留，才這樣“技術”性回應社會關切。但無論如何，網上授課被叫停，涉事學校校長和老師受到批評，也算是有所交代。不過，有些問題還必須釐清。

衆所周知，補課與義務網上授課，性質大不同。前者可能涉及收取補課費，屬明目張膽的違規行爲，舉報無可厚非。而義務網上授課，不收補課費，按理歡迎都來不及，家長應該高興纔是，緣何還要舉報？

從報道來看，有部分學生因上有社會輔導機構的補課，與網課時間有衝突，家長對此產生不滿情緒使然。實際上，這只是表象，真正的根源還在於，假期上網課有加重學生負擔之嫌，同樣不符合有關要求，仍然違規，難免有人舉報。這就說明，不論是收費補課還說義務上網課，只要違規，就有人舉報，而有關方面均持“零容忍”，也不可能因爲不收費就網開一面。

換個層面看，假期的時間本應該由學生自由支配，既然老師已經佈置寒假作業了，就不能再倒插一杆。因怕學生貪玩義務上網課，不僅加重學生假期負擔，還是對學生教育的過度焦慮。

這年頭，教育減負難以落實到位，除了教育本身存在的問題之外，更與家長對子女教育的過度焦慮有關。遠的不說，就拿最近教育部稱2021年全國中小學要實現小學階段作業不出校門來說，很多家長就不買賬，甚至怕孩子落下功課，很上有政策，下有對策，可謂“校門外還有作業”。沒錯，輔導機構生意紅火便是最好的佐證。

教育減負確實不容易，不僅需要老師鼎力支持，更需要家長密切配合。在當前的教育環境下，家長望子成龍、望女成鳳心切，不太可能密切配合減負。如果老師依舊過度焦慮，明顯是在捧“分數萬能論”的臭腳，無疑給了家長不好的示範，實屬不應該。

說白了，老師只要按照教學大綱任務要求，認真教學足矣，沒必要焦慮，更不該帶頭焦慮。而應以身作則，引導家長拋棄過度焦慮，更何況，學生有自由支配假期時間的權利，老師不該剝奪。

如今，相關網課被叫停，涉事學校校長和老師也受到批評。有舉報有回應，又有處理結果，如此回應社會關切的態度值得鼓勵。

不過，怕學生貪玩義務網上授課，不收補課費也違規，叫停容易，批評也很簡單。但要消除教師的過度焦慮實在太難。對於這一件事，不能僅僅停留在通報批評，要求做到有則改之、無則加勉，堅決杜絕此類事件的發生層面，更要從消除教師的過度焦慮做起。實質上，唯有儘可能消除教師的過度焦慮，才能徹底杜絕此類事件上演。