大家在生活中或多或少的都聽說過猶太人的教育理念，不少的培訓機構也是把猶太人的教育理念宣傳成自己的招牌。這實在也是表達了衆人對於猶太人教育理念的認同。

世界上許多人都覺得猶太人的家庭教育是很成功的，而且猶太人在自己的成長過程中也一定是佈滿聰明和系統教育，這樣才能讓每個猶太人都能成長爲一個精彩的人。

可能許多人也會以爲猶太人之所以這樣優秀，肯定還有這學校的良好教育，這樣才能讓他們自己在成長的過程中一直保持着領先和自我聰明的昇華。

但事實上，猶太民族的學校並不是一個很好的狀態，許多人可能輝煌覺得猶太人的學校一定很好，才能給猶太小孩子一個健康積極的成長環境。

但實在這樣的結果並不是完全正確的，世界上的許多教育專家都有研究過，猶太人得以成功的最大祕訣實在是因爲他們自己對於家庭教育的正視。

可以說在猶太民族中，他們的學校教育佔他們成長的比重並不是很高，甚至完全沒有達到家庭教育的重要佔比。維特斯根坦說過：在猶太人那裏有不毛之地，可是在其綿薄的石層底下流淌着精神和聰明的泉水。

這實在就是在說，在猶太民族中，對於孩子的教育，實在是家庭教育中那些潤物細無聲的教育更加有用。所以在猶太民族，我們能看到許多學校甚至很晚纔開學，而且學校實在有的那些資源都是有限的，可以說猶太學校並不是很好。

所以猶太人在自己成長的過程中，有用的，好的教育理念並不是靠着學校去形成的，可以說猶太人之所以在世界上靠着自己的思維和自己的理念出名，實在是因爲下面這3個地方：

一、家庭

家庭教育實在是孩子從意識開始，最先接觸到好的事物的一個重要場所。家庭就是孩子人生中的第一個學校，父母則是這個學校中的老師，所以父母的家庭教育就會影響到孩子的一生。

有位名人曾經說過：“與其說國家的命運把握在政治家手裏，不如說國家的命運把握在父母手裏，推動搖籃的手也在推動人類的未來。”

猶太人獨特的家庭教育方式，就是他們自己在這樣的環境中成長的尤爲精彩的最好證實。比如說，猶太孩子的母親會在書本上塗上蜂蜜，這樣孩子就會去舔舐這本書，他就明白了書本是甜的道理，之後也會更加的愛惜書本和知識。

猶太人正視自己的家庭的親子教育，這是他們民族的優良傳統。幾千年來，猶太民族在這樣的環境中，找到了合適的節奏和生存的能力，所以他們的家庭教育方式也受到了各種人的推崇。也充分證明了教育方式的準確。

二、歷史

猶太人一直沒有自己的國家，在很長一段時間之內，猶太人只能在各處奔波飄流，所以與他們在歷史中都是有着非常不幸的事情。在這樣惡劣的環境下，他們深知只有知識和財富纔是戰役和敵人帶不走的。

所以在這樣的情況下，他們選擇了將教育作爲一個最精準的投資。知識能化成自己頭腦中的事情，而且大腦中的事物是別人帶不走的。教育也是獨一能夠保證他們生存的辦法。

猶太人之所有能夠一直留意到教育的重要性，實在與歷史上他們經歷的事情是分不開的。所以許多猶太人在這樣的情況下，會正視教育。以史爲鑑，才能讓自己在之後的生活中不會重蹈覆轍。

三、國家

猶太人對於讀書和見識之間關係的熟悉，和中國有句古話說的一樣：“讀萬卷書不如行萬里路”。

猶太人本身由於之前自己的生活一直顛沛流離，所以他們會通過各種各樣的方式，讓自己防患於未然。但同時他們又不會侷限於一個自己的國家，而是整個世界，這樣去增長自己的見識。

比如說，猶太人的一個政策：猶太人在高中之後都會被要求去服兵役。不管是男女，男性是3年，女性是2年。在服兵役結束之後，國家會給每個人獎勵一筆高額補助。目的是爲了鼓勵年輕人去世界各地遊歷，增長見識。

等到他們有歷一定的春秋，他們自己就有了自己成熟的世界觀，在之後的生活中也會有更多的機會去完成自己的事情。並且知道自己的人生需求。