“百年大計，教育爲本。教育大計，教師爲本。”教師是立教之本、興教之源，承擔着讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。一百年來，在中國共產黨的堅強領導下，我國教育事業始終與黨和人民同向同行，取得了令人矚目的偉大成就。教育事業的蓬勃發展，離不開一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍，離不開一大批擁有堅守崗位、默默無聞、無私奉獻的使命感和責任感的好老師。

成爲一名好老師，是每一位人民教師的理想和追求。你心中的“好老師”是什麼樣？相信每個人的回答都會不盡相同。有人說“好老師”是信念，鍾南山詮釋醫者使命，教導學生“醫學一途，關鍵是要頂天立地爲人民”；有人說“好老師”是堅守，張桂梅以弱小的身軀，點亮了大山女孩們的求學夢想，“讓學生們遠方有燈、腳下有路、眼前有光”；有人說“好老師”是創新，竇桂梅立足講臺34年，不斷探索教學改革，用兒童視角“培養完整的人”……好老師雖然沒有統一的模式，但卻有一些共同的、必不可少的特質。習近平總書記強調，做好老師，要有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。成爲一名好老師，要不忘立德樹人的初心，牢記爲黨育人、爲國育才的使命，努力做學生成長道路上錘鍊品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的“引路人”。

心懷天下，心繫人民。“好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。”自站上三尺講臺始，教師就與國家前途命運緊密相連，肩負着爲國家建設培養生力軍的重任。只有擁有堅定的理想信念，切實忠於黨和人民的教育事業，對祖國、對中華民族、對中華文化、對中國特色社會主義道路高度認同的好老師，才能以自己的一言一行，去感染、去引導、去推動更多莘莘學子投身於中國特色社會主義建設之中，才能培養出一批又一批優秀新生力量，爲國家的未來蓄力。

以德施教，以德立身。“合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。”教師的首要任務就是“教授”，而其所教授的不僅限於科學文化知識，更重要的是教授爲人處世之道、道德良善之心。只有在是非曲直面前站得住腳，在善惡義利面前立得住身，在順逆得失面前定得住心，遇事明事理、守原則、有修養，才能夠爲學生樹立學習之榜樣，以言傳身教之功達耳濡目染之效，才能爲學生搭建起一個健康的精神家園，爲其繼承和發揚中華民族傳統美德創造條件。

勇立潮頭，做“智慧型”教師。在信息時代做好老師，“還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”。隨着時代的快速發展、科技的不斷進步，人類文明在和合共生和相互交融中不斷發展，新的知識、新的理論、新的突破日益增多，這也促使教師由“教授型”向“智慧型”轉變。只有不斷處於學習的狀態，努力破除思維與教學模式的僵化，主動了解學科內前沿動態、學科外發展趨勢，才能夠讓自己的學識更紮實、更符合時代所需，才能夠爲學生打牢知識基礎，開闊眼界與思路。以教師身後的“一潭水”去滋養學生手中的“一碗水”，只有這樣，才能爲復興路上的文化創新、科技創新等提供精神動力和知識儲備。

仁而愛人，做學生的“仁師”。“好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的。”青少年正處於人生的起航階段，其世界觀、人生觀和價值觀也正處於關鍵的塑形期，此時不僅需要教師能夠給予正確及時的引導，而且需要以合適的方式去引導。這就要求教師能夠做到嚴愛相濟，曉之以理、動之以情，用真誠和真心去拉近與學生的距離，用尊重、理解和寬容去感化學生、引導學生，讓其發自內心地“親其師，信其道”。

教師作爲人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，肩負着培養下一代的神聖使命和重要責任。新時代的好老師，須擁有胸懷天下、心繫人民的堅定理想信念，能夠自覺忠誠於黨和人民的教育事業，將黨的教育方針貫徹到教育教學全過程；能夠以德施教、以德立身，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀；能夠勇立時代潮頭，樂於接受挑戰、擁抱變化，以實際行動去教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，厚植家國情懷，立志成爲黨和人民需要的人才，當好學生的“引路人”。

（作者單位：中國社會科學網）