昨日，北京市教委召開“雙減”政策落地以來第二次全市基礎教育校長大會。全市萬餘名校長在線上線下1300餘個會場參會，聚焦校內課後服務總結分享經驗。

9月以來，市委教育工委、市教委建立“雙減”校內工作大檢查機制，到全市300餘所學校實地調研指導。調研顯示，大部分學校都能夠按照要求開展課後服務，全面啓動了課業答疑輔導，組織了體育鍛煉、勞動實踐等活動，開展了體育、藝術等素質拓展類活動，但是也發現部分學校仍存在機械落實、內容單一、學生可選擇性不強等問題。

針對調研中發現的問題，市委教育工委副書記、市教委主任劉宇輝表示，本市將全面打造2.0升級版課後服務，推動課後服務高質量、有特色發展。各校要切實落實每天至少2小時的要求，將課後服務納入學校整體安排中，系統規劃學校一日作息和教育教學安排。

“現階段，我們要推動課後服務從‘有沒有’轉向‘好不好’‘強不強’，通過課後服務進一步增強學生、家長對學校的信任，對校內教育的信心。”

劉宇輝坦言，當前課後服務的重點是要提升體育鍛煉、勞動教育和學業輔導等薄弱環節。體育的內容要強化，當天沒有體育課的班級，學校要在課後服務安排一個時段的體育活動，確保學生在校內每天體育鍛煉一小時；勞動教育要補足，課後三點半前的課堂教學階段，勞動教育供給有限，更需要課後服務時段系統設計勞動教育內容，組織學生校內勞動實踐活動，每週安排全校大掃除。

▲ 北京科技大學附屬中學的同學在課後服務時間學習沙畫

同時，課業輔導是提升課後服務吸引力的重點和難點。劉宇輝明確，破解課業輔導“雞肋”問題，關鍵是集納優秀教師參加，通過師資統籌，通過師資統籌，讓優秀教師成爲所有學生的老師；同時注重因材施教，遵守教育教學秩序，不超前、超綱教學。

各校要敢於面對“雙減”後家長的需求和真實心態，有針對性地調整課後服務實施方案，努力做到“一年級一策”“一類學生一策”；不同學段、不同年級的課後服務供給結構一定不能一刀切，小學1至3年級、4至6年級，初一年級、初二年級、初三年級必須有不同時間、空間、內容等供給策略。

▲ 通州區梨園鎮中心小學的骨幹教師在進行課後答疑輔導

在基礎教育校長大會上，四位來自海淀區、通州區、密雲區的中小學校長圍繞學校開展課後服務工作的經驗和體會進行了交流發言。

1、中國地質大學附屬中學

學校利用課後服務時間進一步加強學校體育工作，在課後服務時間段積極整合校內外資源，優化現有場地設施的利用，打破年級、班級界限，讓學生自由選擇特色體育項目，讓每個學生在課後服務時段都能參與到跑步、跳長繩和投籃活動中。

2、北京科技大學附屬中學

學校將勞動教育作爲豐富課後服務供給的重要載體，不僅開設了蔬菜種植、微生物發酵、食堂小廚師體驗等勞動教育實踐課程，還將學生參與志願服務融入課後服務全過程，通過“人人有崗位”，提升了學生自主管理、自主做事、自覺行動的意識。

3、通州區梨園鎮中心小學

充分整合現有教師資源，精細安排教師參與到體育鍛煉、課業輔導、拓展類活動等課後服務的不同環節，還組織骨幹教師開設學科素養提升課程，提高課後答疑輔導的實效性。

4、密雲區第六中學

學校爲語文、數學、外語等九個學科的市、區級骨幹教師設立“骨幹教師答疑輔導站”，並向全體學生公佈《骨幹教師答疑輔導安排表》，讓學生不僅可以根據自身需求參加答疑輔導，還可以提前與骨幹教師電話預約，告知學習需求，獲得及時、有針對性的答疑輔導服務。

目前，全市部分區部分中小學都在積極探索教師彈性上下班，取得了良好效果。劉宇輝透露，今年，爲進一步做好課後服務，本市增加了專項經費用於課後服務激勵，納入績效工資管理。

“這次我們明確提出要求，要堅持按勞分配，多勞多得、優績優酬。”劉宇輝說，各區要加強統籌指導，考慮學校之間課後服務水平的差異，指導各校用好相關經費。