最近，教育部印發《高等學校思想政治理論課建設標準(2021年本)》，將“大思政課”、“六要”、“八統一”等納入了建設標準。當前，各地高校都在努力探索辦好思政課，形成了全員全過程全方位育人的良好氛圍和工作機制。更爲可喜的是高校間的交流也增多了，借力合力形成協同效應。社會“大思政課”和課堂“小思政課”緊密融合，“思政課程”與“課程思政”同向同行，思政課的發展空間越來越大，除了必要的思想政治理論之外，學生對思政課也有了更多的期待。思政課教師要種好責任田，回應大學生的更多期待，努力講好學生喜歡的思政課。

學生喜歡的思政課，是撥動心絃、打開心扉的。教育是生命與生命的碰撞與交流，真正的教育應該充滿人性、智慧與啓迪。教育不是灌輸而是點燃火焰，每個人身上都有閃光點，教育的意義就在於早日發現它，奮力去激發它，讓它熠熠發光。小課堂打開的是大世界，告訴學生不僅僅要在課堂上學，在書本上學，還要到廣闊的社會大世界中去學習，將思政課堂和社會實踐相結合，要在經歷與體驗中去學習。難忘2020年春的那場 “全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，生動及時，讓大學生深刻認識到了中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢。這場疫情防控阻擊戰和專家的精彩解讀帶給大學生太多的思考與感悟，關於生命、關於勇敢、關於擔當……再比如，全國大學生評論大賽走進了大學思政課堂，教大學生如何將思政理論與時事相結合寫評論。讓新媒體與思政課深度融合，以賽促學，課堂教學的主渠道再度拓寬。

學生喜歡的思政課，是願意參與、心嚮往之的。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”比如延安大學將課堂搬到楊家嶺、棗園、南泥灣;北京理工大學建設虛擬仿真思政課體驗教學中心，學生們帶上VR眼鏡體驗重走長征路;北京大學、清華大學共同改編並演繹交響清唱劇《江姐》，上海音樂學院排演新時代版《長征組歌》，緬懷革命先烈，追憶紅色征程，頌揚偉大精神等。武漢大學“我心中的思政課”公衆號，展示全國高校大學生微電影大賽的作品，精彩紛呈，特等獎作品湖南農業大學的《待到黃桃成熟時》表現了新時代大學生的責任、擔當與溫暖，彷彿觀看者也參與其中，心嚮往之。“水本無華，相蕩乃生漣漪;石本無火，相擊而發靈光。”思政課給大學生展現的是美麗的中國、魅力的中國、深度的中國、生長的中國，在這裏同學們得以用自己喜歡的各種敘事，以第一人稱的視角“接地氣”地弘揚主旋律，傳遞正能量;這裏可詩可畫，可編可演，通過參與讓大學生獲得感更強，使思政課堂更鮮活、更有親和力。

學生喜歡的思政課，是引人入勝、面向未來的。幸福是來自內心的感覺，人們生活的價值目標不同，幸福觀也就不同。讓同學們跟隨英雄模範的人生故事讀懂幸福、創造幸福、樹立奮鬥幸福觀是思政課面向未來的應有之義。一代人有一代人的使命與挑戰、責任與擔當，思政課要通過一個個引人入勝的故事，幫大學生樹立面向未來的雄心壯志，在潛移默化中自覺傾聽歷史、學好理論，做歷史的銘記者、理論的傳承者、故事的講述者，使思政課真正入腦入心。