印度和越南尚有巨大潛力等待釋放。

在經濟全球化和新興市場崛起的時代浪潮下，國際高等教育經歷了二十年的黃金時代。然而伴隨着新冠肺炎疫情的全球大流行和地緣政治衝突的加劇，以及日益成熟的遠程教育技術，一個跨國教育的新常態似乎正在成型。進入後疫情時代，國際高等教育市場能否維持過去的繁榮增長？

優質教育供給差距推動留學熱潮

截至2019年，在他國攻讀高等教育學歷的國際學生人數突破600萬人，較本世紀初翻了三倍。以中國、印度爲代表的新興市場的騰飛帶來國民收入的普遍提高，是國際學生大幅增長的先決條件。

具體到家庭，他們做出留學決定的關鍵因素在於高等教育回報在母國和留學目的國之間的差距，這一差距體現爲高教育水平帶來的高經濟回報。因此，只要母國優質高等教育的供給仍有明顯缺口，薪酬差異持續存在，對大多數有支付力的家庭而言，出國留學便是極具吸引力的選擇。即便新興市場國家爲提升本國高等教育質量進行持續投資和建設，但仍需較長的人力資本和時間沉澱。中短期而言，優質教育供給的差距是推動出國留學需求增長的剛性因素。

經濟實力雄厚、高等教育積澱深厚的英語國家是最受國際學生青睞的留學目的地。以2019年爲例，赴美國、英國、加拿大和澳大利亞攻讀高等學歷課程的留學生佔全球高等教育留學生總數的約35%；在當年新錄取的本科和研究生中，半數來自中國和印度這兩個核心生源地。

中國角色的轉變：從生源地到目的地

中國目前仍是全球最大的國際學生生源地國家。然而，奧緯的研究預計，赴海外追求高等學歷教育的中國留學生人數將在五年之內達到峯值，繼而進入平穩或緩慢下降的通道。

留學熱潮降溫的信號在疫情之前就已現端倪。2015到2017年間，被美國和澳大利亞高校錄取的中國學生人數即已見頂，疫情的暴發加劇了這一趨勢。隨着中國實施教育改革，擴大教育開放，刷新人才培養方略，中國和其他留學目的地國家之間優質教育供給的差距正在縮小，過去支撐中國留學生人數持續增長的因素正在弱化。

另一方面，中國在國際教育產業中扮演的角色也在發生轉變。進入新時期，中國的長期目標是提升在國際教育產業中的競爭力，把中國人才留在國內，把海外人才吸引到中國。無論是升級“一帶一路教育行動”，打造高等教育中外合作辦學項目，還是提供英文授課課程，擴大學分互認，這些舉措不僅對海外留學生產生吸引力，也會動搖國內學生赴海外求學的決心。

隨着疫情的緩和，留學市場已呈現回暖跡象。然而，地緣政治風險和中外疫情防控策略的差異仍將影響出國留學需求的全面復甦。另外，隨着中國經濟結構變化、海歸薪酬的溢價下降、國內優質高等教育供給增加，出國留學羣體的心智也在發生變化，家長和學生會權衡出國留學的回報和風險。

下一個十年：印度和越南或接棒中國

儘管出國留學對中國學生的吸引力總體緩慢下降，但在其他新興市場經濟體，海外高等教育仍然代表着豐厚的回報。特別是印度和越南，其國內高等教育供給缺口在過去幾年並未顯著改善，人均國民收入仍在低位且增長迅速，加之正向的人口增長推動，尚有巨大潛力等待釋放。

我們預計，在印度、越南和巴西等新興市場穩健增長預期的推動下，全球高等教育留學生市場仍將穩定增長，其中英美澳加的貢獻略有下滑，其高等教育留學生人數在未來十年將維持約3%的年複合增長率。但挑戰依然存在：在低迷的經濟前景和民族主義抬頭的背景下，面對不斷上漲的留學成本、不確定性的預期收入和收窄的移民機會，新一代年輕人將對出國留學做出更爲審慎的決定。

國際教育市場的宏觀變局對從業者影響深遠。對於出國留學服務機構而言，隨着目標受衆的成熟和競爭的加劇，需要提供更加產品化的服務，並以技術賦能定製化的解決方案，方能脫穎而出。

對於高等教育機構而言，主流的教育模式過去幾十年幾乎一成不變，已無法適應快速變化的學生預期，變革迫在眉睫。高校應當確保爲國內外學生提供的基礎和培訓課程能夠實現線上線下無縫銜接和引人入勝的體驗；幫助學生打造適應新時代的能力基礎，爲他們進入職場做好準備；並探索如何在畢業後持續爲學生提供技能提升和終身學習的支持。

（王津婧系奧緯諮詢董事合夥人，張菡系奧緯諮詢項目經理）