澎湃新聞記者 鄒佳雯

開幕式會場。本文圖片 聯合國教科文組織教師教育中心供圖

在7月12日開始的四天時間裏，一場關於特殊教育的經驗分享，將從上海出發，抵達包括印度尼西亞、老撾、柬埔寨等在內的東盟各國。

7月12日下午，中國—東盟中心與聯合國教科文組織教師教育中心共同舉辦的“東盟國家特殊教育學校教育工作者領導力培訓”在位於上海師範大學的聯合國教科文組織教師教育中心順利開幕，標誌着聯合國教科文組織教師教育中心與東盟各國在教育領域開啓了新的合作維度。

爲回應東盟各國特殊教育學校教育工作者對提升能力的迫切需求，聯合國教科文組織教師教育中心策劃了爲期四天的培訓，內容涵蓋上海特殊教育的發展特徵，上海特殊教育的課程、教學與師資建設，上海特殊教育學校典型辦學案例以及上海中小學融合教育的開展等四大模塊。培訓開幕式以線上線下相結合的方式舉行，來自印度尼西亞、老撾、柬埔寨等多個東盟國家約1000位參加培訓的特殊教育工作者在線出席。

線上合照。

印度尼西亞駐華大使周浩黎表示，近年來，印尼與中國在經濟、教育、人才培養等領域的合作不斷增強，中國與東盟攜手構建了最全面、最具實質性、最互利的戰略伙伴關係。此次活動是中國和印尼首次開展的專項培訓，旨在支持特殊教育人才素養的發展，爲增進相互瞭解、加強雙方關係作出巨大貢獻。

去年11月，“賦能鄉村教師—中國-東盟教師專業發展研討會”成功舉辦，搭建了上海與東盟國家在基礎教育領域互學互鑑的平臺。上海市教育委員會主任王平指出，此次培訓聚焦特殊教育領導力培訓，具有特殊意義。特殊教育是中國和東盟國家高度重視和大力發展的領域，上海這些年把發展特殊教育作爲彰顯城市溫情、體現教育溫暖的名片。

當日，爲期四天的線上培訓正式拉開帷幕。上海市教育學會特殊教育專業委員會理事長陳東珍從上海的特殊教育管理、特殊教育的辦學體系、經費投入、資源配置、課程改革、隊伍管理、專業服務網絡七個方面系統介紹了上海市特殊教育的改革與發展。她表示上海的特殊教育從特殊兒童的實際需要出發，堅持實施融合教育，使特殊兒童與普通兒童享有同等的教育機會與條件，積極推進醫教結合，建立了教育機構與醫療機構、教師與醫生的合作機制，共同爲特殊兒童提供優質的專業化教育服務，促進特殊兒童全面發展。

上海市青浦區輔讀學校校長陳建軍以“從接納走向融合—讓特殊學生公平享受優質教育”爲題，講述青浦區在推進特殊教育的發展方面採取的措施和取得的進步：一是完善特教體系，在促進各學段協調發展方面有新突破；二是深化醫教結合，在提升特教專業服務能力方面有新舉措；三是加強課程改革，在提升特殊教育質量方面有新成果；四是推進融合教育，在特殊教育主題地位方面有新彰顯；五是強化保障機制，在特殊教育系統支持方面有新面貌；六是創新區域特色，在特殊教育服務方式方面有新行動。

發展高質量的特殊教育是中國和東盟各國築造穩固的社會“兜底工程”的重要組成部分。主辦方表示，本次培訓的順利開展將有力推動上海特殊教育發展經驗的提煉與總結，同時也爲東盟國家特殊教育學校工作者提供發展本國特殊教育的新視角。

責任編輯：吳劍 SF031