原標題：教育部：29個新高考省份均已建成省級統一的綜合素質評價電子平臺

“目前，29個高考綜合改革省份均已建成省級統一的綜合素質評價電子平臺，有力保障了評價實施的規範性和便捷性。”9月15日，在教育部新聞發佈會上，教育部基礎教育司副司長李曉勇介紹道。

會上，李曉勇對黨的十八大以來新課程、新教材及高中育人方式改革進展及成效進行了介紹。李曉勇表示，隨着高考綜合改革深入推進，教育部圍繞強化條件保障、深入推進普通高中育人方式改革、促進教考招有效銜接等改革重點任務，持續加大工作力度，積極改善學校辦學條件，着力促進普通高中和高校人才培養銜接。

新課程新教材實施方面，李曉勇表示，到2022年秋季學期，全國各省（區、市）已全面實施新課程新教材，進入高考綜合改革的29個省份均實現了新課程新教材新高考“三新同步”。

普通高中育人方式改革方面，李曉勇表示，各地積極完善相關配套政策措施，不斷提高育人質量；有序推進選課走班，普遍制訂出臺了選課走班實施方案，按照因地制宜、有序實施的原則，指導普通高中學校制訂選課走班指南，開發課程安排信息管理系統，基本形成了規範有序、科學有效的選課走班運行機制；加強學生髮展指導，各地指導普通高中學校普遍建立了學生髮展指導制度，加強專兼結合的指導教師隊伍建設，並通過學科滲透、開設指導課程、舉辦專題講座、開展職業體驗等方式，積極開展生涯規劃教育，着力提高學生在選科選考、報考專業和未來職業發展等方面的自主選擇能力。

“健全綜合素質評價，將德智體美勞五育要求全面納入綜合素質評價，並將評價檔案作爲高校招生錄取的重要參考。目前，29個高考綜合改革省份均已建成省級統一的綜合素質評價電子平臺，有力保障了評價實施的規範性和便捷性。”李曉勇說，規範學業水平考試，全面實施普通高中學業水平考試，將學業水平合格性考試成績作爲學生畢業的重要依據，學業水平選擇性考試成績作爲學生升學的重要依據。學業水平考試合格性考試統一安排在學期末，高一學生參加考試的科目原則上不超過4科，選擇性考試時間普遍安排在統一高考之後進行，防止出現考試次數過多、時間安排不合理、加重學生負擔等問題。