很多家長在擇校的過程中，總是在盲目追求前50、前100的學校，然而這些排名靠前的學校就一定適合自己孩子嗎？蘭迪校長舉了自己教學生涯中活生生的例子：一個學生拒絕了哈佛大學的offer，最終選擇了一所自己專業比較優秀的學校。即使是國際頂尖的哈佛，也並不適合所有孩子，家長要做的，是幫助孩子找到一所真正適合他的學校。

“一所學校是否適合孩子，由很多方面因素的決定，比如學校所在的城市、天氣，以及學校提供的課程，都會影響孩子的學習成長。” 蘭迪表示，爲孩子擇校時，首先要考慮到這所學校是否真正適合孩子。家長一定要去深深地瞭解一所學校，到這所學校去參觀、去感受，並且去問所有關心的問題。

除了外部硬件條件，家長更需要關注：學校究竟培養什麼樣的人？探索多年國際教育，豐富的教學管理經驗告訴蘭迪，以下這兩點尤爲重要。

1、培養一個大寫的“人”

公平、尊重、關懷、責任、公民意識、值得信賴是組成一個孩子品格的六大．支柱。蘭迪校長告訴我們，“教育不僅培養合格的學生，更希望他是具備完整素養的一個大寫的‘人’”。

成長過程中，孩子會遇到各種各樣問題，這些問題往往不只有一種答案，也許根本沒有固定的答案。家長和學校都不希望，他只是一個背誦的機器，而缺乏面對問題的勇氣和解決問題的能力。

如果孩子決心去做一件事情，我們要鼓勵他付出百分之百的努力和百分之百的決心，把這件事做到最好。當然，在做這件事情的過程中，他可能犯錯，但我們應該鼓勵學生去試錯——正是遇到錯誤和困難的過程，幫助他學到更多。

蘭迪還與現場家長分享了他對孩子的期望，更豐滿立體地詮釋了什麼叫做大寫的“人”。未來，孩子不僅要在學術方面有所成就，同時也應具備批判性思維，進而成爲一名高效的溝通者。在此基礎上，作爲一名公民，孩子應該具有很好的公民責任感，並且在不斷發展的中社會，成爲一個自我引導型的學習者。

2、追求卓越，存中國心，聚世界觀

“您的孩子將來可能在阿里巴巴、騰訊或者是硅谷工作，如果他具備非常流利的中英雙語的溝通能力，一定非常有競爭力”，蘭迪校長表示。國際化教育的目標，應該是把孩子培養成一個具有國際化視野的，但是有中國文化根的全球公民。

對於國際化人才來說，如果缺乏強有力的文化根基，在追求卓越的道路上動力不足。如何才能使孩子放眼世界，還能保持對中國優秀傳統文化的自信呢？蘭迪表示，孩子接受國際教育，面對中外兩種文化，兩種語言，家長和學校就要更加註重傳統文化教育，讓小朋友感受到中國文化的魅力和精彩。

在教育高速發展的如今，我們面臨着太多選擇。從一本書，到一次夏令營，一所學校，一種教育模式。事實上，這些問題只有一個回答：是否對學生有益。“如果是從學生的角度出發，並且對學生有好處，我們會不遺餘力地做決定。”蘭迪如是說。

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