高考作文中,寫議論文講究的是一個嚴謹,那麼謀篇佈局的技巧就變得非常重要。今天,我們就來細細說道吧!

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結構易錯點





一、缺乏邏輯無所謂層次結構

思維是議論文的生命,議論文從審題、立論、謀篇、佈局、結尾,以及整個行文中,處處都要運用思維方法。

好的議論文應既有思想的深度又有思維的寬度,中檔的議論文有思維的線性發展而缺乏開闊感和靈動感,下等的議論文思維沒有延伸或者斷裂爲幾個片段。

在議論文“三要素”中,這些年來,論點和論據問題已經得到足夠的重視,但是,議論文如何在“論證”過程演繹推進,一線的師生對這個問題仍重視不夠。

具體體現就是:一篇800多字的文章,基本就在一個層面上展開討論,這種“同層面繞來繞去”的情況實際是受前幾年“文化散文”的影響。正如孫紹振老師批評的那樣:“好像議論文就是先有一個論點,然後鋪開三個例子,四個故事,五個名言,最後得出結論,證明論點。”

把隨意一篇滿分作文的某兩個中間段對調位置,讀起來居然還是“通順”的——— 因爲缺乏邏輯,所以無所謂層次、無所謂結構——— 這也是現在中學生寫議論文最可怕的惡俗習慣,甚至每年的高考滿分作文,這種問題也屢見不鮮。

可把它稱爲無邏輯無層次無靈魂的高考議論文。

易錯實例分析:

✘無層次(主體論述只有一個層面)

請看《細雨未必看不見,閒花未必聽無聲》(北京2007年高考滿分作文)的中間主體部分:

“仰天長嘯出門去,我輩豈是蓬蒿人”的李白,不畏貴妃研墨,力士脫靴的後果,不畏玄宗的賜金放還。雖有昭昭明月之德,日月齊輝之才,終化爲泡影,他是長安的細雨,他是朝廷的閒花……

胸納幽蘭,神容主若。他,一個不愛仕途,但愛美人,不愛富貴但愛超然的翩翩公子,雖出身顯赫卻博古通今……他憂鬱而終,短短31載,彈指一揮間,卻創作出人間最動人的詩詞。這滴細雨,這片閒花,發出炫目的光,震撼你我的心靈。

蕭紅,近代最偉大的女作家,卻飽受了人世間的一切悲苦——— 親人逝世,家族歧視,愛人背叛,恩師離去,窮困潦倒……這片閒花,給中國文壇注入了清泉,注入了活力。

這就是典型的一個論點三個例子,三個事例除了有時間先後之分,內在並無邏輯的先後,此文實際並沒有有效地論證。

✘僞層次(看似有幾個層次,但沒有拓展和演進)

請看湖南的一篇高考滿分作文《詩意地生活》中間主體部分:

詩意地生活,世事煩擾不再。

泰戈爾說過,死之烙印將生命本真烙在生之硬幣上,使它去購買那些真正有價值的東西。

惟有詩意地生活,才能清明淡然地看待紛爭的世界,讓煩擾不再。

千舸過盡,一片汪洋,採石磯孤獨地清點倒影,濁浪便是一杯煮過的酒,李白這一喝……

詩意地生活,生之價值彰顯。
康德說……

穿越莊周夢蝶的翩躚……

書破萬卷的杜甫,選擇了詩意的生活,於是……

似乎是從不同角度來證明論點,各個分論點看起來是各自獨立的,其實是緊密相關甚至是不可分割的一個層面。這在一些“並列式”議論文的考場作文中問題特別嚴重。

真正有邏輯性的“並列式”議論文在本論部分,它圍繞總題列出幾個平行的具體論點,分別予以論證,從各個方面闡釋總題,做出結論,各分論點之間處於同等地位,但不能重複,不能相互包括,也不能相互交叉。

要避免從同一角度選擇論據。從同一角度選擇論據缺乏廣度,導致論據復沓單調,論證顯得以偏概全、蒼白無力;而從不同角度選擇論據,既豐富全面,使論證廣泛展開,又典型精練使文章嚴謹有力。

並列式的分層論證的特點是,論證的層次作橫向展開,分論點之間的關係是並列的,也就是從不同角度、不同側面對中心論點或論述的中心問題展開論證。

備考點津:講理要一步一層抽絲剝繭

怎樣的議論文才算得上有邏輯思維?怎樣的論證纔是有效論證?

福建省高考作文閱卷組組長餘岱宗教授認爲:“議論文不是論點文,也不是論據文,而是論證文,議論文就要看論者如何論證。論點是靠論證'辯’出來'逼’出來的……議論文要深入,就要有議論的層次性……論證是一環扣一環的工作。第一論點爲第二論點服務,以此類推。論證就是主動尋求漏洞與不足,利用漏洞或不足爲彈跳點,躍入下一個層次。”

講究議論文的思辨性,就是使論證分析更加合理,更加符合客觀規律,符合邏輯,而不淪爲文字遊戲,墮爲詭辯。因爲議論文是“講理”的,“講理”要一步步,一層層,甚至“抽絲剝繭”。沒有層次感的論證是無效論證,是“蠻不講理”論證,是不以理服人的觀點強加。

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巧設結構的技巧





這裏,給考生推薦幾種能體現論證思維邏輯的有層次感的議論文結構模式:

1.材料作文:“引、析、提、聯、結”論證結構。

“引”:定向剪裁,概述材料。

“析”:分析材料,突出感點。圍繞議論的中心對引錄材料內容的寓意進行扼要分析。

“提”:提出論點,綱舉目張。通過材料的分析之後,順勢提出中心論點。

“聯”:聯想聯繫,論證論點。運用材料提供的道理來類比社會生活,議論社會生活的過程。可以聯想類似的道理,也可以聯想相關的社會生活現象。這部分是作文的重點,既要放開思路,又要概括力強;既要重點突出,又要正反結合。

“結”:重申材料,深化論點。

2.“立論、入據、結承、迭據、歸納”論證結構。

立論。在文章開篇首先明確提出論點,也可以說明論證的背景、緣由等有關前提,通過簡單引述,提出論點。

入據。在提出論點後,第一次進入用論據闡述。

結承。在第二步闡述論據的基礎上進行簡要分析,指出其具有的一般意義進行小結。隨之聯繫現實生活,對論點加以闡述,爲下一步論證做準備。

迭據。在上文小結承轉之後,再次運用現實生活中的事例作論據進行論證。這些論據與第二步中的歷史論據形成推進和迭加的關係,故稱之爲“迭據”。

歸納。以進一步揭示論點在當代的現實意義,或者提出解決問題的思路和方法,對全文加以總結。

3.層進式結構:

包括“是什麼”,即提出觀點;“爲什麼”,即分析原因;“怎麼辦”,即提出對策、分析對策、論證對策。

遞進式的分層論證,其特點是分論點之間的關係不斷遞進,論證的層次向縱深展開,一層比一層深入地揭示論題的內涵,使中心論點得到深刻的闡發,其作用是分析透徹,說理深刻。

4.對照式結構:

主體部分有正反對比,有轉折補充。採用這種結構模式的議論文可使文章文體特徵分明,篇章結構嚴謹。議論文表達的思辨性,最核心的內容是對問題(話題)進行剖析。剖析就是把思辨的過程和思辨的要點符合邏輯順序表達出來。

議論文“以理服人,以理取勝”的實質就是議論的層次,議論的層次實質就是議論的推理邏輯性強,層次感彰顯議論文的思維能力。邏輯思維是議論文寫作的靈魂,只有推理邏輯性強的議論文才能在高考中獲得高分。

致家長:

讚賞和激勵是促使孩子進步的最有效的方法之一。

每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理,而讚賞其優點和成績,正是滿足了孩子的這種心理,使他們的心中產生一種榮譽感和驕傲感。

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激勵孩子積極向上的6句話

讚賞和激勵是促使孩子進步的最有效的方法之一。

每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理,而讚賞其優點和成績,正是滿足了孩子的這種心理,使他們的心中產生一種榮譽感和驕傲感。

孩子在受到讚賞鼓勵之後,會因此而更加積極地去努力,會在學習上更加努力,會把事情做得更好。

讚賞和激勵是沐浴孩子成長的雨露陽光。

1、你將會成爲了不起的人!

2、別怕,你肯定能行!

3、只要今天比昨天強就好!

4、有個女兒真好!

5、你一定是個人生的強者!

6、你是個聰明孩子,成績一定會趕上去的。

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使孩子充滿自信的7句話

自信心是人生前進的動力,是孩子不斷進步的力量源泉。

因此,父母在教育孩子的過程中,一定要重視其自信心的培養。

可以說,許多學習落後或者逃學、厭學的孩子,都源於自信心的喪失。

只有自認爲已經沒有指望的事,人們纔會放棄,學習也是一樣的,只有孩子認爲自己沒有希望學下去了,他纔會逃學、厭學。

實際上,即使那些學習很差的孩子,只要我們能重新燃起他們內心自信的火種,他們都是萬全可以趕上去的。

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子,你一點也不笨。

3、告訴自己:“我能做到”。

4、我很欣賞你在××方面的才能。

5、我相信你能找回學習的信心。

6、你將來會成大器的,好好努力吧。

7、孩子,我們也去試一試?

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促使孩子學習更優秀的7句話

非志無以成學,非學無以成才。學習是孩子成才的唯一途徑。沒有哪一位父母會不關心孩子的學習問題。

要使孩子學習好,一方面在於引導和鼓勵,把孩子的學習積極性充分調動起來。使他們成爲樂學、肯學的好孩子。

另一方面。需要教給孩子有效的學習方法,使他們掌握高效的學習武器。方法即是孩子學習好的捷徑,即是孩子通向成才之路的橋樑。

1、凡事都要有個計劃,學習也一樣。

2、珍惜時間,就是珍惜生命。

3、你再好好思考思考。

4、提出一個問題,我就獎勵你。

5、你就按自己的想法去做吧。

6、做完作業再玩,不是玩得更開心嗎?

7、只要努力,下次就一定能考好。

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促進孩子品行高尚的8句話

知識學得再多,但如果不懂得做人的道理,也很難在將來獲得成功。

在現實社會中,許多父母對孩子往往只抓孩子的學習,不及其餘。

有的父母甚至認爲,孩子怎樣做人,等她走上社會自然就會明白。

其實,這種認識是十分錯誤的。一個人的任何技能,都不是一朝一夕可能學成的,何況是應對複雜的社會和人際關係。

因此,父母應儘早多向孩子講解解做人的道理,併爲孩子做出榜樣。

1、品德比分數更重要。

2、誠實是做人的第一美德。

3、競爭中的公平最可貴。

4、凡事都要問一問自己的良心。

5、要學會說一聲:謝謝。

6、你知道關心父母,這讓我很開心。

7、我很高興你有一顆同情心。

8、我希望你是個懂禮貌的孩子。

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鼓勵孩子自立自強的11句話

一個人的成功,離不開自立自強的品性和奮鬥精神。

可是現今的大多數獨生子女,在父母過分的呵護和嬌慣之下,非常缺乏自立自強的意識。

甚至有些孩子,除了上學讀書之外,生活中的事他們一概不知,甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來走上社會,怎麼會成功呢?

因此父母一定要對此有個清醒的認識,儘早鼓勵孩子自立自強,培養他們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。

1、你想做的事情,由你自己決定。

2、自己去做吧,不要依賴別人。

3、你可以鍛鍊一下自己嘛。

4、路是自己選的,就要對自己負責。

5、你大膽去鍛鍊一下不是很好嗎?

6、拿出男子漢的勇氣,闖過來。

7、能夠管住自己是你將來成功的保障。

8、你自己解決這個問題吧。

9、跌到了,要自己爬起來。

10、你一定要自己走路去上學。

11、由你去交錢,好嗎?

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幫助孩子熱愛勞動的5句話

熱愛勞動是人最重要的品性之一。世界上的成功人士大都有熱愛勞動的好習慣。

對於孩子來說,父母培養他們熱愛勞動,既能增強其自立自強的精神,又可以使其在勞動中學會生活技能,對今後的生存發展有着積極的作用。

因此家長千萬不要把眼光只盯在孩子的學習上,而應當從小就重視對孩子進行勞動觀念的教育和勞動能力的培養。

1、勞動能讓你更快樂。

2、你多做幾次就會了。

3、第一次,誰都一樣。

4、好孩子,自己的事情自己做。

5、你也來嚐嚐當家的滋味。

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引導孩子學會與人交往的6句話

交往是人們實現合作與溝通的前提。不會與人交往的人,在社會上很難受到別人的歡迎的,而一個不受歡迎或不被他人接納的人,也是根本不可能取得成功的。

因此,父母應當充分認識讓孩子學會交往的重要性,從小鼓勵孩子與同學朋友積極交往,從而爲孩子的健康成長和將來走上成功之路打下一個堅實的基礎。

1、孩子,做人要坦蕩,待人要坦誠。

2、你要學會融入集體中。

3、用你的誠心贏得他人的歡迎。

4、不要隨便地懷疑別人。

5、朋友之間要相互信任和理解。

6、同學之間要友愛互助。

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鼓勵孩子勇於糾正缺點的12句話

每個人都會有缺點,孩子當然也不例外。但父母怎樣面對孩子的缺點,卻很有講究。

教育學家認爲:用粗暴、打罵等方法糾正孩子的缺點,很可能使孩子產生逆反心理,不可能達到理想的效果。

只有用說服教育、講道理的方法,使孩子認識到缺點錯誤的危害性,他纔會主動地去改正缺點。因此父母教育孩子糾正缺點,必須講究方法。

1、無論什麼時候都不要說謊。

2、每個人都有值得學習的地方。

3、自我約束是對自己負責。

4、罵人是一種可恥行爲。

5、你一定要學會控制自己的脾氣。

6、你是個懂事的孩子。

7、有耐心才能做好任何事情。

8、我們找個鍛鍊細心的事情做一做。

9、凡事都要冷靜,不能急躁。

10、遊戲可以玩,但不能沉迷其中。

11、膽子大些,再大些。

12、偏食會妨害你的成長

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