【原】高考 | 高考優秀作文的3種經典結構，中學生一定要學會！乾貨！

高考作文中，寫議論文講究的是一個嚴謹，那麼謀篇佈局的技巧就變得非常重要。今天，我們就來細細說道吧！

結構易錯點

一、缺乏邏輯無所謂層次結構

思維是議論文的生命，議論文從審題、立論、謀篇、佈局、結尾，以及整個行文中，處處都要運用思維方法。

好的議論文應既有思想的深度又有思維的寬度，中檔的議論文有思維的線性發展而缺乏開闊感和靈動感，下等的議論文思維沒有延伸或者斷裂爲幾個片段。

在議論文“三要素”中，這些年來，論點和論據問題已經得到足夠的重視，但是，議論文如何在“論證”過程演繹推進，一線的師生對這個問題仍重視不夠。

具體體現就是：一篇800多字的文章，基本就在一個層面上展開討論，這種“同層面繞來繞去”的情況實際是受前幾年“文化散文”的影響。正如孫紹振老師批評的那樣：“好像議論文就是先有一個論點，然後鋪開三個例子，四個故事，五個名言，最後得出結論，證明論點。”

把隨意一篇滿分作文的某兩個中間段對調位置，讀起來居然還是“通順”的——— 因爲缺乏邏輯，所以無所謂層次、無所謂結構——— 這也是現在中學生寫議論文最可怕的惡俗習慣，甚至每年的高考滿分作文，這種問題也屢見不鮮。

可把它稱爲無邏輯無層次無靈魂的高考議論文。

易錯實例分析：

✘無層次（主體論述只有一個層面）

請看《細雨未必看不見，閒花未必聽無聲》（北京2007年高考滿分作文）的中間主體部分：

“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李白，不畏貴妃研墨，力士脫靴的後果，不畏玄宗的賜金放還。雖有昭昭明月之德，日月齊輝之才，終化爲泡影，他是長安的細雨，他是朝廷的閒花……

胸納幽蘭，神容主若。他，一個不愛仕途，但愛美人，不愛富貴但愛超然的翩翩公子，雖出身顯赫卻博古通今……他憂鬱而終，短短31載，彈指一揮間，卻創作出人間最動人的詩詞。這滴細雨，這片閒花，發出炫目的光，震撼你我的心靈。

蕭紅，近代最偉大的女作家，卻飽受了人世間的一切悲苦——— 親人逝世，家族歧視，愛人背叛，恩師離去，窮困潦倒……這片閒花，給中國文壇注入了清泉，注入了活力。

這就是典型的一個論點三個例子，三個事例除了有時間先後之分，內在並無邏輯的先後，此文實際並沒有有效地論證。

✘僞層次（看似有幾個層次，但沒有拓展和演進）

請看湖南的一篇高考滿分作文《詩意地生活》中間主體部分：

詩意地生活，世事煩擾不再。

泰戈爾說過，死之烙印將生命本真烙在生之硬幣上，使它去購買那些真正有價值的東西。

惟有詩意地生活，才能清明淡然地看待紛爭的世界，讓煩擾不再。

千舸過盡，一片汪洋，採石磯孤獨地清點倒影，濁浪便是一杯煮過的酒，李白這一喝……

詩意地生活，生之價值彰顯。

康德說……

穿越莊周夢蝶的翩躚……

書破萬卷的杜甫，選擇了詩意的生活，於是……

似乎是從不同角度來證明論點，各個分論點看起來是各自獨立的，其實是緊密相關甚至是不可分割的一個層面。這在一些“並列式”議論文的考場作文中問題特別嚴重。

真正有邏輯性的“並列式”議論文在本論部分，它圍繞總題列出幾個平行的具體論點，分別予以論證，從各個方面闡釋總題，做出結論，各分論點之間處於同等地位，但不能重複，不能相互包括，也不能相互交叉。

要避免從同一角度選擇論據。從同一角度選擇論據缺乏廣度，導致論據復沓單調，論證顯得以偏概全、蒼白無力；而從不同角度選擇論據，既豐富全面，使論證廣泛展開，又典型精練使文章嚴謹有力。

並列式的分層論證的特點是，論證的層次作橫向展開，分論點之間的關係是並列的，也就是從不同角度、不同側面對中心論點或論述的中心問題展開論證。

備考點津：講理要一步一層抽絲剝繭

怎樣的議論文才算得上有邏輯思維？怎樣的論證纔是有效論證？

福建省高考作文閱卷組組長餘岱宗教授認爲：“議論文不是論點文，也不是論據文，而是論證文，議論文就要看論者如何論證。論點是靠論證'辯’出來'逼’出來的……議論文要深入，就要有議論的層次性……論證是一環扣一環的工作。第一論點爲第二論點服務，以此類推。論證就是主動尋求漏洞與不足，利用漏洞或不足爲彈跳點，躍入下一個層次。”

講究議論文的思辨性，就是使論證分析更加合理，更加符合客觀規律，符合邏輯，而不淪爲文字遊戲，墮爲詭辯。因爲議論文是“講理”的，“講理”要一步步，一層層，甚至“抽絲剝繭”。沒有層次感的論證是無效論證，是“蠻不講理”論證，是不以理服人的觀點強加。

巧設結構的技巧

這裏，給考生推薦幾種能體現論證思維邏輯的有層次感的議論文結構模式：

1.材料作文：“引、析、提、聯、結”論證結構。

“引”：定向剪裁，概述材料。

“析”：分析材料，突出感點。圍繞議論的中心對引錄材料內容的寓意進行扼要分析。

“提”：提出論點，綱舉目張。通過材料的分析之後，順勢提出中心論點。

“聯”：聯想聯繫，論證論點。運用材料提供的道理來類比社會生活，議論社會生活的過程。可以聯想類似的道理，也可以聯想相關的社會生活現象。這部分是作文的重點，既要放開思路，又要概括力強;既要重點突出，又要正反結合。

“結”：重申材料，深化論點。

2.“立論、入據、結承、迭據、歸納”論證結構。

立論。在文章開篇首先明確提出論點，也可以說明論證的背景、緣由等有關前提，通過簡單引述，提出論點。

入據。在提出論點後，第一次進入用論據闡述。

結承。在第二步闡述論據的基礎上進行簡要分析，指出其具有的一般意義進行小結。隨之聯繫現實生活，對論點加以闡述，爲下一步論證做準備。

迭據。在上文小結承轉之後，再次運用現實生活中的事例作論據進行論證。這些論據與第二步中的歷史論據形成推進和迭加的關係，故稱之爲“迭據”。

歸納。以進一步揭示論點在當代的現實意義，或者提出解決問題的思路和方法，對全文加以總結。

3.層進式結構：

包括“是什麼”，即提出觀點;“爲什麼”，即分析原因;“怎麼辦”，即提出對策、分析對策、論證對策。

遞進式的分層論證，其特點是分論點之間的關係不斷遞進，論證的層次向縱深展開，一層比一層深入地揭示論題的內涵，使中心論點得到深刻的闡發，其作用是分析透徹，說理深刻。

4.對照式結構：

主體部分有正反對比，有轉折補充。採用這種結構模式的議論文可使文章文體特徵分明，篇章結構嚴謹。議論文表達的思辨性，最核心的內容是對問題(話題)進行剖析。剖析就是把思辨的過程和思辨的要點符合邏輯順序表達出來。

議論文“以理服人，以理取勝”的實質就是議論的層次，議論的層次實質就是議論的推理邏輯性強，層次感彰顯議論文的思維能力。邏輯思維是議論文寫作的靈魂，只有推理邏輯性強的議論文才能在高考中獲得高分。

致家長：

讚賞和激勵是促使孩子進步的最有效的方法之一。

每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而讚賞其優點和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產生一種榮譽感和驕傲感。

激勵孩子積極向上的6句話

讚賞和激勵是促使孩子進步的最有效的方法之一。

每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而讚賞其優點和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產生一種榮譽感和驕傲感。

孩子在受到讚賞鼓勵之後，會因此而更加積極地去努力，會在學習上更加努力，會把事情做得更好。

讚賞和激勵是沐浴孩子成長的雨露陽光。

1、你將會成爲了不起的人！
2、別怕，你肯定能行！
3、只要今天比昨天強就好！
4、有個女兒真好！
5、你一定是個人生的強者！
6、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。

使孩子充滿自信的7句話

自信心是人生前進的動力，是孩子不斷進步的力量源泉。

因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養。

可以說，許多學習落後或者逃學、厭學的孩子，都源於自信心的喪失。

只有自認爲已經沒有指望的事，人們纔會放棄，學習也是一樣的，只有孩子認爲自己沒有希望學下去了，他纔會逃學、厭學。

實際上，即使那些學習很差的孩子，只要我們能重新燃起他們內心自信的火種，他們都是萬全可以趕上去的。

1、孩子,你仍然很棒。
2、孩子，你一點也不笨。
3、告訴自己：“我能做到”。
4、我很欣賞你在××方面的才能。
5、我相信你能找回學習的信心。
6、你將來會成大器的，好好努力吧。
7、孩子，我們也去試一試？

促使孩子學習更優秀的7句話

非志無以成學，非學無以成才。學習是孩子成才的唯一途徑。沒有哪一位父母會不關心孩子的學習問題。

要使孩子學習好，一方面在於引導和鼓勵，把孩子的學習積極性充分調動起來。使他們成爲樂學、肯學的好孩子。

另一方面。需要教給孩子有效的學習方法，使他們掌握高效的學習武器。方法即是孩子學習好的捷徑，即是孩子通向成才之路的橋樑。

1、凡事都要有個計劃，學習也一樣。
2、珍惜時間，就是珍惜生命。
3、你再好好思考思考。
4、提出一個問題，我就獎勵你。
5、你就按自己的想法去做吧。
6、做完作業再玩,不是玩得更開心嗎?
7、只要努力,下次就一定能考好。

促進孩子品行高尚的8句話

知識學得再多，但如果不懂得做人的道理，也很難在將來獲得成功。

在現實社會中，許多父母對孩子往往只抓孩子的學習，不及其餘。

有的父母甚至認爲，孩子怎樣做人，等她走上社會自然就會明白。

其實，這種認識是十分錯誤的。一個人的任何技能，都不是一朝一夕可能學成的，何況是應對複雜的社會和人際關係。

因此，父母應儘早多向孩子講解解做人的道理，併爲孩子做出榜樣。

1、品德比分數更重要。
2、誠實是做人的第一美德。
3、競爭中的公平最可貴。
4、凡事都要問一問自己的良心。
5、要學會說一聲：謝謝。
6、你知道關心父母，這讓我很開心。
7、我很高興你有一顆同情心。
8、我希望你是個懂禮貌的孩子。

鼓勵孩子自立自強的11句話

一個人的成功，離不開自立自強的品性和奮鬥精神。

可是現今的大多數獨生子女，在父母過分的呵護和嬌慣之下，非常缺乏自立自強的意識。

甚至有些孩子，除了上學讀書之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來走上社會，怎麼會成功呢？

因此父母一定要對此有個清醒的認識，儘早鼓勵孩子自立自強，培養他們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。

1、你想做的事情，由你自己決定。
2、自己去做吧，不要依賴別人。
3、你可以鍛鍊一下自己嘛。
4、路是自己選的，就要對自己負責。
5、你大膽去鍛鍊一下不是很好嗎？
6、拿出男子漢的勇氣，闖過來。
7、能夠管住自己是你將來成功的保障。
8、你自己解決這個問題吧。
9、跌到了，要自己爬起來。
10、你一定要自己走路去上學。
11、由你去交錢，好嗎？

幫助孩子熱愛勞動的5句話

熱愛勞動是人最重要的品性之一。世界上的成功人士大都有熱愛勞動的好習慣。

對於孩子來說，父母培養他們熱愛勞動，既能增強其自立自強的精神，又可以使其在勞動中學會生活技能，對今後的生存發展有着積極的作用。

因此家長千萬不要把眼光只盯在孩子的學習上，而應當從小就重視對孩子進行勞動觀念的教育和勞動能力的培養。

1、勞動能讓你更快樂。
2、你多做幾次就會了。
3、第一次，誰都一樣。
4、好孩子，自己的事情自己做。
5、你也來嚐嚐當家的滋味。

引導孩子學會與人交往的6句話

交往是人們實現合作與溝通的前提。不會與人交往的人，在社會上很難受到別人的歡迎的，而一個不受歡迎或不被他人接納的人，也是根本不可能取得成功的。

因此，父母應當充分認識讓孩子學會交往的重要性，從小鼓勵孩子與同學朋友積極交往，從而爲孩子的健康成長和將來走上成功之路打下一個堅實的基礎。

1、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠。
2、你要學會融入集體中。
3、用你的誠心贏得他人的歡迎。
4、不要隨便地懷疑別人。
5、朋友之間要相互信任和理解。
6、同學之間要友愛互助。

鼓勵孩子勇於糾正缺點的12句話

每個人都會有缺點，孩子當然也不例外。但父母怎樣面對孩子的缺點，卻很有講究。

教育學家認爲：用粗暴、打罵等方法糾正孩子的缺點，很可能使孩子產生逆反心理，不可能達到理想的效果。

只有用說服教育、講道理的方法，使孩子認識到缺點錯誤的危害性，他纔會主動地去改正缺點。因此父母教育孩子糾正缺點，必須講究方法。

1、無論什麼時候都不要說謊。
2、每個人都有值得學習的地方。
3、自我約束是對自己負責。
4、罵人是一種可恥行爲。
5、你一定要學會控制自己的脾氣。
6、你是個懂事的孩子。
7、有耐心才能做好任何事情。
8、我們找個鍛鍊細心的事情做一做。
9、凡事都要冷靜，不能急躁。
10、遊戲可以玩，但不能沉迷其中。
11、膽子大些，再大些。
12、偏食會妨害你的成長