本文转自：南京晨报

学校供图

一阕白居易的《忆江南》，开启跨学科融合的美妙课堂，诗情画意，音韵袅绕，核心素养在文化的浸润中生长……5月25日下午，南京市南昌路小学嘉宾云集，来自河南省光山县教育部门的领导、专家、校长们齐聚，感受校园文化、深入课堂教学、倾听课程介绍，被充满特色的南小教育深深吸引。此次河南“校长访学团”远道而来，南昌路小学是重要一站，他们认真观察，举起手机不停拍摄、记录，发出由衷的赞叹。

学科融合，一节充满文化底蕴的主题课

下午2点，一节由语文老师于雨、音乐老师沙真宇、美术老师吴华静联袂带来的大单元主题教学课精彩启幕。屏幕上出现白居易的《忆江南》，在于雨老师的带领下，二年级可爱的孩子们端坐课桌前朗读，童声清澈，小脑袋随着诗词的韵律不时摇晃，沉浸其中。于雨老师的问题层层递进，孩子们的小手刷刷举起，他们自己寻找答案，语文素养就这样悄然生长。

在《江南可采莲》的歌声中，沙真宇老师带着乐器来了。他拉起二胡悠扬婉转，其他同学有的吹笛子，有的弹琵琶，有的舞扇应和，“课堂上的乐队”诞生了！孩子们和沙老师一起，了解音乐背后的很多文化知识。

江南是什么颜色的？吴华静老师在大屏幕上展现了画家吴冠中的一幅幅作品，孩子们被深深震撼。“我们一起来学着画一画！”吴老师从点、线、面引导孩子们画法，小小的扇面，就是一方世界，在孩子们的笔下，江南有了更纯真的模样。

对标新课程，南小“跨学科”探索已先行

2022年，教育部发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，新课程和新课标提出以学科核心素养为导向的跨学科主题学习，“校长访学团”惊讶地发现，南昌路小学2015年编写并启用的校本课程教材《韵润童心》早已开始探索实践，以民乐文化为载体，融合多学科知识，注重培养学生核心素养。南昌路小学校长华萍向“校长团”介绍，今天大家看到的这节课是几位不同学科老师共同完成的“跨学科”主题教学，而在南小，每一名老师都在探索自己学科的综合性，用“跨学科”的理念引领自己的课堂教学。

例如，数学课在上“找规律”时，老师不仅引导学生掌握数学规律，还结合校园环境的布置，鼓励学生思考怎样让校园更具艺术之美？老师把学生带出教室，动手摆放校园的各色盆花。这样的探究活动有广度、有深度、有厚度，学生自然喜欢。

例如，语文学科开展了小课程的系列探索和研究。结合第二、三学段相关说明文的学习，以“建筑，历史的足迹”为主题，在尝试运用说明方法读懂文本的基础上，从历史、地域的话题激发学生透过城市建筑关注蕴含期间的中华优秀文化，增强浓浓的民族自豪感。

学习观摩结束，“校长团”对南昌路小学课程留下深刻印象。从儿童出发，为儿童的学习！南昌路小学的课程开发尊重并引领每一个学生的学习需要，让他们拥有充沛的学习激情，激发并维持他们主动学习、主动发展的内驱力，让自尊、乐观、自主一直伴随着儿童的学习与成长。