浙江在線11月30日訊（記者 談佳軼）習近平總書記強調，要乘勢而上，加快數字經濟、數字社會、數字政府建設，推動各領域數字化優化升級。教育部貫徹落實習近平總書記重要指示精神，把加快推進教育數字化作爲教育部的頭號工程來謀劃和推進。

如今，職業教育數字化逐浪潮頭，變革腳步不斷加快。11月27日，“職業教育看浙江”2023年全國主流媒體浙江高職行走進浙江機電職業技術學院，來自全國20餘家主流網絡媒體記者實地探訪該校數字化人才培育。

構築人才培養模式

數字賦能專業羣動態發展

城軌線網調度指揮中心、車站控制室、車站……這不是在城市軌道交通現場，而是在校園裏。

浙江機電職業技術學院軌道交通產教融合實訓基地是教育部職業教育虛擬仿真示範性基地。學校藉助虛擬仿真實訓技術，讓學生在實訓課程中感受到全流程場景化再現。依託信息技術，推動教育教學深層次變革，打通了從學校到產業的“最後一公里”。

深化教學改革、提高教學質量，高職也在行動。浙江機電職業技術學院的智能製造技術專業羣是國家“雙高”建設項目中的高水平專業羣。近年來，浙江機電職業技術學院畢業生首次就業率平均達98%以上，名列全省高職院校前茅。

目前，學校建有智能製造技術、智能控制技術領域國內頂尖的2箇中國特色高水平專業羣。並以這兩個專業羣爲龍頭，打造信息技術、增材製造、智慧交通等七大專業羣，積極服務數字經濟發展。

浙江機電職業技術學院以“人工智能+、數字化+”，打破專業課程邊界，圍繞職業工作過程進行專業課程的應用性構建，面向工程應用實踐進行實踐與創新模塊的深度性構建，針對職業情境進行能力擴展課程的複合性構建。

據悉，已累計向社會輸送近10萬名高素質技術技能人才，畢業生首次就業率平均達98%以上，始終名列浙江省高職院校前茅。近三年，留浙就業人數超86%，500強企業就業人數達20%。湧現出以5名全國勞動模範、全國五一勞動獎章獲得者爲代表的一批大國工匠、能工巧匠和行業領軍人才。

數字化賦能

推進數字校園建設提質增效

“我們建成了監督整改平臺，對推進立德樹人專項監督工作中的41項任務、70項整改措施實現了全程線上操作，問題整改閉環管理。”浙江機電職業技術學院紀委辦工作人員介紹。

“十四五”期間，學校正全力推進“改革攻堅”和“升本攻堅”。不斷深入推進數字化改革，全面建設智慧校園。構建校域數據治理服務平臺，實現對業務數據的全面規範與集中管理，有效地推動學校治理向數據驅動、協同治理、主動服務轉變，以信息技術助力高職院校治理體系和治理能力現代化。

作爲教育部“首批職業院校數字校園建設試點單位”，學校邀請國內頭部科技公司參與數字化校園的前期調研、需求分析和頂層設計，制定學校智慧校園總體規劃和《學校數字化改革工作實施方案》。

2022年，學校建設了智慧運營中心、大數據管理中心、智慧決策分析中心、安全管理體系和智慧紀檢平臺等，實施完善有線無線網絡改造等數字基建項目，爲數字化賦能清廉校園建設奠定堅實基礎。

今年，學校還將對公權力大數據監督應用系統等進行提升建設，推動數據管理從“孤島式”到“共享化”轉變，顯著提升學校管理、服務、監督能力。

風勁帆滿圖新志，砥礪奮進正當時。乘着數字化的東風，浙江機電職業技術學院將繼續爭創特色鮮明、國內一流、國際知名的高水平職業技術大學，實現職業教育新的發展。