本文转自：新华日报

2007年成立的淮安市新马高级中学，坐落在山水名城、龙虾之都、帝王故里、生态之乡的盱眙县城。学校自建校以来，秉持“致远”校训，瞄准打造一流名校目标，立足创新实干，走出了一条符合新马实际的办学之路，赢得了社会广泛认可，先后获得国家、省、市级各类表彰30余项。

党建引领，立德树人。重视党建引领。抓实“尚美向善铸党魂”的党建文化，引领学校“美·善”教育特色建设，把“美·善”教育与深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，在活动中、在课堂上，以润物细无声的“美·善”教育立德树人。细化“党建+”系列活动，坚持党建工作与教学管理相融合，实施“一挂两会三包”的管理模式；坚持党建工作与党员模范引领相融合，开展“头雁奋飞领航，争当六个表率”活动；坚持党建工作与关爱学生成长相融合，开展“爱心五导助成长”活动。2023年，学校党总支被评为淮安市教育系统先进基层党组织。

坚持立德树人。打造“以‘善’为魂，育美立德”的德育文化，宣向善之道、树向善之形、为向善之事、做向善之人，以善立德，传承传统美德，塑造健全人格。以“激情德育”为抓手，开展激情路队、激情跑操、激情大声唱等系列激情德育活动，做到“时时有激情，处处皆激情”，将养成教育细化为守纪、感恩、诚信、尊重、节俭等各个主题的“激情德育”序列活动，增强了学校活力。学校《基于“激情德育”背景下的中学生行为规范养成研究》，被评为淮安市“广德育”建设重点项目，市教育局对新马“激情德育”工作给予高度评价。

深化教改，提高质量。改革课堂教学模式。完善“三单导学、六步建构、双案合一、一型一模”教学管理体系。“三单导学”是对学案的编制要求。“六步建构”是课堂教学模式。“双案合一”，是对教案的编制要求，“双案”即学案与手写教案，“双案合一”，体现了学与教的内容、过程和方法的统一。“一型一模”是结合不同学科、不同课型的学科化课堂教学模式。

深化教学研究。重视校本教研，每学年为教师购买一本理论书籍，要求教师认真自学、以学科组为单位组织论坛，进行讨论交流，学年末安排教师考学，考学结果纳入教师工作考核。重视课题研究，围绕课程改革和教学方式改革开展研究，近五年来，学校教师主持或参与研究的县市级以上课题24项，成果丰硕。

以“导”为核，教师不再满堂灌；自主建构，学生改变了学习方式。“融学课堂”建设成绩突出，2021年、2023年，两次承办淮安市高中“广教研”现场教学观摩暨新马高中同课异构教学观摩活动，南京市第十三中学、江苏省如皋中学等市内外30多所学校应邀参加，活动取得圆满成功。学校连续三年获得淮安市教育教学质量特等奖。

管理创新，提质增效。优化内部管理架构，设立“一办四中心”，实施“由”字式的“三纵三横”管理体制，实现扁平化管理、垂直化管理与交叉管理相结合的网络化管理结构，互相评价、全面考核，提高管理效率。建立灵活的薪酬奖励制度。绩效工资与量化考核挂钩，管理岗位津贴与满负荷工作量挂钩，扎根新马奖与奉献值挂钩，学术岗位津贴与年度履职考核挂钩，年薪制与结构工资制相结合，激发了教职员工工作积极性。建立全覆盖人才激励培养模式。实施激励教师专业发展的“四级学术岗位”，激励教辅人员专业化发展的“四级技术岗位”，激励教研积极性的“四级教研员岗位”，激励管理人才成长的“四级管培生”制度，打开了人才成长通道。

灵活的管理体制，积极的管理举措，促进了学校工作发展，学校先后被评为江苏省优秀生态学校、江苏省品牌学校、淮安市文明校园、淮安市高质量平安校园。

全面发展，特色发展。重视全面发展。完善“拓展之路、育心之桥、尚美之艺”等六大类“善乐”校本课程，形成国家课程、校本课程互为补充、相互协调的课程体系，促进学生全面发展。打造艺术特色。建设特色课程，建设3大类12项美育校本课程，每个学生需要完成艺术教育校本课程4学分。开展特色活动，成立30多个艺术活动社团、兴趣小组，每年举办艺术展演节、社区艺术展演活动，学校“蓝莲花”艺术团享誉省内外，多次赴国外交流。全面发展、特色发展，促进了学生综合素质的提高，学生每学年综合素质评价优秀率均超过百分之六十，学校被评为全国青少年校园足球特色学校、江苏省艺术教育特色学校。

多年来，新马高中立足创新实干，各项工作成绩斐然，目前，新马高中正借助县中振兴的强劲东风，全力冲刺创建江苏省四星级高中目标，力争把新马打造成盱眙优质教育高地，造福一方百姓。 陈香峰 王贻松