为了进一步激发学生的阅读兴趣，近日，济南高新区第一实验学校四年级2班进行了“阅读启智·书香润心”的读书活动。

畅读故事 明理启智

开学初，在班级建立的读书角，读书角的图书种类丰富，包括童话、小说、散文、现代诗等，学生可以利用课间或者午休时间自行借阅。在四年级2班，定期进行学生的读书分享会，以小组为单位，分工明确，从了解作者生平开始，分别讲述本书的主要内容、自己组内成员读书的批注、读后的感受。

他们把书中最精彩的内容分享给同学们，引起了其他学生对读此书的兴趣，通过了解作者的生平，可以了解到文章的创作背景，对于理解书目主要内容做了前提条件。

作批注是四年级上学期的语文要素，要求学生依旧运用这种阅读方法，对其所读书目进行批注，养成一边读书一边思考的好习惯，逐渐提高自身的阅读理解能力以及概括总结的能力。

阅读诗歌 陶冶情操

现代诗阅读，是陶冶学生情操的很好的方法。四年级2班借助语文教材第三单元的内容，展开了现代诗阅读活动。他们不仅收集了各大名家所写的现代诗，而且还通过综合性实践活动自己创编现代诗，并装订成册，形成了自己班的现代诗诗集。

学生们通过收集阅读，知道了现代诗的基本特点，又通过创编，巩固了课堂所学，争当现代诗人，学生们的积极性很高，活动效果很明显。

缅怀先烈 纪念清明

清明节到来之际，四年级2班学生通过查找图书或者上网查阅，查找了关于清明的古诗词，在班内进行了分享。他们的朗读感情丰富，抑扬顿挫，让人身临其境。

清明节不仅是祭祖的日子，更是人们缅怀先烈的节日。学生们通过朗读诗歌，也抒发了自己对先烈的敬佩和感恩。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，积累和兴趣是语文活动的学习之核。在整个活动过程中，学生们都能积极参与，或小组合作，或寻求网络，表现出了强烈的阅读和分享的兴趣。

阅读活动的开展，不仅使学生巩固了课堂所学，也拓展了学生的视野，提高了学生概括总结的能力。

对于学生而言，通过各种形式的朗读，也让学生更加热爱阅读，更加愿意分享，也知道了如何读书和如何分享读过的书。无论是培养阅读兴趣，还是学习阅读方法，均受益颇丰。接下来的学习生活中，四年级2班会继续开展多种形式的阅读活动，把阅读当作一种习惯，让阅读成为习惯。