本文转自：周口日报

立大德方能树新人

王丽

日前，北京某高校教师被学生联名举报师德问题，引发舆论热议。理应为人师表、道德高标的教师出现这样那样的问题，应该引起我们对师德师风建设重要性的思考。

师德师风是教育工作者的灵魂，是教师职业行为的道德规范和行为准则。它不仅关系到教师个人的声誉和职业发展，更关系到学生的成长、教育的质量乃至整个社会的进步。

在教育的长河中，教师是摆渡人，他们点燃知识的火炬，引领一代又一代学子前行。然而，教师的职责不仅仅是传授知识，他们更是道德的楷模、人格的塑造者。师德师风，作为教师职业道德的集中体现，是教育质量的重要保证，也是社会文明进步的重要推动力。所谓“行为世范、学为人师”，教师不但要有渊博的知识，更应该有超越普通人的高尚品格。

师德的核心是爱与责任。教师的爱是无私的，它不求回报，只为学生的成长和进步。这种爱体现在对学生的关心、理解和尊重上，无论是学习上的困难还是生活中的困惑，教师都应给予学生耐心的指导和帮助。同时，教师的爱也是包容的，它要求教师用心接纳每一个学生，关注每一个学生的成长，为他们提供个性化的指导和支持。责任则是教师职业的基石。教师不仅要对学生的学业负责，更要对学生的世界观、人生观、价值观负责。教师的一言一行，都可能成为学生模仿的对象。因此，教师必须以身作则、严于律己，展现出高尚的道德风范和专业的教学素养。

师风是指教师在教育教学活动中的行为表现和工作作风。专业的教师应具备扎实的学识基础和高超的教学技能，不断学习、不断进步，以保证教学质量的持续提升。同时，专业的教师也应具备良好的沟通能力和情感管理能力，能够在教学中激发学生的兴趣，引导他们主动探索和思考。创新是新时代对教师提出的新要求。面对快速变化的社会和不断更新的知识体系，教师不能满足于传统的教学模式和方法，应积极探索新的教育技术、教学理念和教学手段，以适应新时代教育的需要。

践行师德师风，必须坚持知与行的统一。每一位教师都应自觉加强职业道德修养，树立正确的教育观念，坚守教育的初心和使命。在日常工作中，教师应以学生为中心，关注学生的需求和发展，用心去倾听、去理解、去帮助每一个学生。同时，教师还应积极参与教育研究和教学改革，不断提高自身的专业水平和教学能力。通过不断的学习和实践，教师可以更好地适应教育的发展，从而更有效地促进学生的全面发展。

师德师风建设是教师职业的永恒主题。涵养师德师风，要求每一位教师都要有高尚的道德情操、专业的教学能力和创新的教育思维。每一位教育工作者都要以身作则、立德树人、以爱育人，共同营造一个温馨、和谐、充满爱的教育环境，为培养社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

（作者单位：项城二中）