本文轉自：雲南政協報

書香與夢想齊飛閱讀與人生相伴

——第三十四場“彩雲讀書會”走進昆明市盤龍區明通小學開展讀書交流活動

第34場“彩雲讀書會”現場

省政協常委、著名兒童文學家湯萍分享讀書心得

昆明市政協委員、文林美術館運營總監包理斯分享讀書心得

昆明市盤龍區政協委員、明通小學豐江路校區辦公室主任李潔分享讀書心得

蒞臨的領導對同學們的精彩誦讀報以熱烈的掌聲

少先隊員爲蒞臨活動的領導佩戴紅領巾

湯萍委員與少先隊員互動

少先隊員集體朗誦《新少年中國說》

■本報記者劉玲玲 王碧煒文·圖

編者按：在第29個“世界讀書日”到來及第三屆全民閱讀大會在昆明召開之際，雲南省政協委員讀書活動指導組策劃了一系列活動，以活動實踐支持大會勝利召開，積極助力全民閱讀的推廣。

4月25日，由雲南省政協委員讀書活動指導組辦公室主辦，昆明市盤龍區政協協辦，雲南政協報社承辦的第34場彩雲讀書會走進了明通小學和師生、家長們一起暢談閱讀之美，以“書香政協”引導“書香社會”建設，讓政協委員與學校師生、家長共同交流讀書的所思所獲。通過3名委員的引領示範，希望能激發每一個孩子的閱讀興趣，讓每一個孩子都能養成良好的閱讀習慣。

書籍與成長同行智慧伴歲月共舞

在每個人的成長曆程中，書籍如同明燈，照亮前行的道路，引導我們思考人生、探索未來，成爲我們成長過程中的生動註腳。

“小時候的我，最鍾愛的讀物便是充滿奇幻色彩的童話故事，它們在我心中播下了夢想的種子。同時，我也深受唐詩、宋詞的薰陶，那些韻律優美的詞句，在我心中描繪出一幅幅美麗的畫卷。”省政協常委、著名兒童文學家湯萍說，進入大學後，她有幸讀到了法國作家安託萬·德·聖-埃克蘇佩裏的作品《小王子》。書中的“小王子”象徵着希望、愛、天真無邪和埋藏在每個人心底的孩子般的靈慧。在被“小王子”的故事深深震撼和感動的同時，湯萍下定決心，希望自己可以像“小王子”對待玫瑰一樣，對他人付出深情和愛，更希望通過文字流露出這樣的深情，將美好和溫暖傳遞給這個世界。自此，她便立志成爲一名兒童文學作家。

湯萍說，她的創作之路並非坦途。她曾患有閱讀障礙症和學習障礙症，這給她的職業生涯帶來了巨大的挑戰。面對這些困難，她也曾迷茫和彷徨過，但正是對文字的熱愛和成爲兒童文學作家的夢想，一直支撐着她前行。

湯萍創作的小說種類豐富，有童話故事、幻想小說、偵探小說等。此外，她還熱愛寫詩，也嘗試過動畫劇本、歌曲和舞臺劇的創作。在創作偵探小說過程中，湯萍遇到了前所未有的挑戰。起初，她對這個領域並不熟悉，使得創作過程異常艱難。然而，正是對文學的熱愛，讓她一次又一次在困境中堅持了下來。

“回首我的創作之路，我深知每個人在追求夢想的路上都會遇到困難，但只要我們能夠堅持再堅持，就一定能夠克服困難，實現自己的夢想。我希望我的經歷能夠激勵更多的人不畏艱難、勇往直前，奮力追尋屬於自己的夢想。”湯萍說。

“對於我來說，最有意義的書是《百科全書》，那是在我剛剛認字的時候收到的一份禮物。”談及對自己影響較大的一本書，昆明市政協委員、文林美術館運營總監包理斯如是說。

“我至今都還記得，那本《百科全書》非常厚重，裏面的內容圖文並茂、包羅萬象。當時我的識字量還不足以支持我去持續閱讀一本書，而《百科全書》與其他書的區別就在於並不需要我按照某個順序去閱讀，隨便翻開某一頁，就能接觸到一個全新的世界。”包理斯說，這就是《百科全書》非常特別的地方，也因此培養了他極大的閱讀興趣，一直激勵自己不斷地閱讀、不斷地認字、不斷地學習。

“我今天能把興趣愛好和職業結合在一起，與《百科全書》的影響是分不開的。”包理斯說，小時候培養出來的習慣對他的一生影響深遠，直到現在外出的時候，他也會隨身帶一本書。他認爲，通過翻閱各種各樣的書籍，可以開闊視界、發散思維，在書海中尋找自己的愛好，在文字中思考自己的未來。

對昆明市盤龍區政協委員、明通小學豐江路校區辦公室主任李潔來說，對她影響最深遠的一本書則是《假如給我三天光明》。

“當我回想起這本書給我帶來的啓示和力量時，我又充滿了信心。主人公海倫·凱勒的一生充滿傳奇。她剛出生的時候是一個非常健康漂亮的小女孩，但一場大病讓她失去了光明和聲音，在這樣的困境下，海倫的媽媽爲她找到了一位名叫莎莉文的好老師，莎莉文老師一直陪伴着她，從喫飯、睡覺、喝水等點點滴滴的小事開始，帶着海倫學會了閱讀，認識了許多字，也讓她知道了愛，並感受到身邊無處不在的愛。通過不懈努力，最後她學會了5門語言，並且從哈佛大學畢業。主人公的堅韌讓我非常敬佩，但同時，我也被文中的莎莉文老師深深地感動着。這讓我意識到，一名老師的責任不僅僅是傳授知識，更是要關心學生，幫助他們成長，現在我也成了一名人民教師，感受更爲真切。”

“在我的教學生涯中，我也要努力向莎莉文老師學習。面對那麼多不同的孩子，我試着去尋找每個孩子身上的優點和潛力，關心他們、愛護他們，用愛心陪伴他們度過每個成長時刻。雖然目前還有很多方面做得不夠完美，但是我相信有這樣一本書、這樣一位老師指引，我也一定會成爲像莎莉文老師一樣的靈魂擺渡者。”李潔動情地說。

書香啓迪智慧閱讀點亮人生

閱讀不僅是獲取知識的途徑，更是啓迪智慧的鑰匙。閱讀爲我們指點迷津、答疑解惑，讓我們可以站在巨人的肩膀上，俯瞰世界、洞察人生，從而學會思考、判斷以及面對生活的種種挑戰。

“我深深感受到讀書的魅力，它不僅僅是字句的堆疊和知識的積累，更是一種生命的昇華。”湯萍認爲，讀書讓生命擁有了更高的高度，那是視野的拓寬，思想的飛躍；它賦予了生命更厚的厚度，那是知識的沉澱，智慧的結晶；它使生命擁有了更寬的寬度，讓我們能夠包容世間百態，接納各種不同的聲音與觀點；讓生命擁有更深的深度，讓我們能夠洞察事物的本質，理解世界的複雜與多元。

“讀書更讓我們擁有了自由的精神。它不受時空的限制，讓我們的思想遨遊於古今、縱橫於天地之間。同時，讀書也激發了我們天真的永無止境的探索精神，讓我們始終保持對未知的好奇、對知識的渴望。在這個過程中，我們或許會遇到坎坷與挫折，但正是這些經歷，才能塑造出堅韌的品格，因此，我們要去珍視讀書和思考的這個過程。”湯萍說。

“童年時期的我，最喜歡陷進一個軟軟的躺椅，翻開一本書，把自己沉浸到書的世界中，那對我來說是一種無與倫比的美好。”包理斯認爲，現代社會生活節奏很快，人們在日常工作中普遍面臨着巨大的壓力，身心常常感到疲憊不堪。爲了緩解這種壓力和疲憊，許多人開始積極尋找各種方法來調整自己的工作和生活狀態，以期找回內心的平衡與寧靜。

“而閱讀，正是一味極佳的調味劑。它如同生活中的一道亮麗風景線，爲平淡的日子增添了一抹絢爛的色彩。”包理斯說，當我們翻開一本書，便彷彿打開了通往另一個世界的窗口，文字所構建的奇妙世界讓我們得以暫時逃離現實的喧囂與紛擾，沉浸其中，感受着文字帶來的獨特魅力。同時，閱讀更開啓了我們對未知世界的探索與想象，它點燃了我們內心的熱情與追求，引導我們不斷追尋生活的意義，感悟人生的真諦，通過閱讀，我們既能夠汲取智慧，又可以拓寬視野，讓心靈得到滋養與成長。

“一個閱讀豐富的人，內心是篤定的，極少受到外界的干擾。當然，這也是閱讀帶來的好處。書籍是人生的導師，字裏行間都是作者心靈的磨礪和智慧的積累，讀書越多，越能明辨是非，內心越堅定，面對生活的風雨，我們也能從容不迫，篤定前行。”李潔說，她身邊有很多愛讀書的朋友，他們以書爲伴、以書爲友，無論如何忙碌，總是擠出時間來閱讀，讓閱讀成爲生命中重要的習慣，與這些愛讀書的朋友相處，讓李潔深受影響。

李潔認爲，閱讀還是我們學會做人、做事的重要途徑。通過閱讀，我們學會了誠實、寬容、勤奮和堅韌，這些品質是做人的基石。同時，讀書也教會我們如何做事。書中的故事和經驗都是行動的指南，通過讀書，能學會有計劃、有條理地處理問題，有耐心、有毅力地追求目標。

與好書相伴啓人生之旅

讀好書，如同品味一杯茗茶，清新淡雅，令人陶醉。現今，書籍的種類和數量都達到了前所未有的高度，這在爲我們提供了豐富的閱讀選擇，也不可避免的帶來了選擇的困擾。如何從浩如煙海的書籍中選擇一本好書，是一個值得深入探討的話題。

“選擇好的書籍是一個個性化的過程，需要根據自己的興趣、需求來進行。”湯萍認爲，個人的興趣是選擇書籍的基礎。每個人對於不同領域、不同題材的書籍都有着不同的喜好。有人喜歡文學作品的深沉與細膩，有人則偏愛科普讀物的嚴謹與實用，有人鍾情於歷史長河的波瀾壯闊，有人則陶醉於哲學思考的深邃與廣袤。因此，在選擇書籍時，希望每個家長或每個孩子根據自己的心意和興趣，去挑選那些能夠引起我們共鳴、激發我們好奇心的作品，讀完了以後以孩子喜愛的方式把它呈現出來。也許正在學鋼琴的孩子在讀了一首詩後，他願意創作或者是演奏一首鋼琴曲；家長讀了李白的詩後，可能願意帶着孩子去月下慢慢散步，拍一張月亮的照片。或者是看一本科普書，和孩子一起去觀察蜜蜂是怎樣採蜜和釀蜜的。按照自己的心之所向去選擇，讀完以後按照自己對作品的理解和把握，以自己的方式創作出不同形式、不拘泥於文字的各種各樣的作品，不管這個作品完美與否，都是屬於自己且獨一無二的寶藏。

湯萍認爲，個人的需求也是選擇書籍的重要考量因素。在不同的年齡階段和情境中，我們有着不同的閱讀需求。比如，在學習新知識或技能時，需要選擇那些具有針對性、實用性的書籍；在面臨困境或挑戰時，可能需要從心理學或勵志類書籍中尋找力量與啓示；在休閒時光，則可能更傾向於閱讀能夠帶來輕鬆愉悅感受的文學作品或旅行遊記。

“我今天注意到很多小朋友都帶着不同的書來到現場，也激發了我向更多的小朋友們推薦一種特別的閱讀方式——隨身攜帶便攜書籍。”包理斯認爲，這是一種富有創意和樂趣的閱讀方式，無論何時何地帶上自己喜愛的書籍，這樣的閱讀方式不僅打破了傳統閱讀的空間限制，也能夠隨時隨地與他人分享閱讀的喜悅，更在無形中豐富閱讀體驗。

“我誠摯地建議每一位小朋友，在外出遊玩或參加活動時，不妨帶上幾本便攜的書籍。讓閱讀成爲我們生活的一部分，讓書籍成爲我們心靈的夥伴。在閱讀的旅程中，我們不僅能收穫知識，更能體驗到無盡的樂趣和成長。”包理斯認爲，當我們與他人分享書中的故事和感悟時，不僅能聽到他們不同的見解和體會，更能激發自己的思考和創造力，讓閱讀變得更加多彩和有趣。而這也是一種篩選出受孩子們歡迎的書籍的好方法。通過觀察孩子們的閱讀選擇，我們可以瞭解到哪些書籍更受他們喜愛，哪些內容更能引發他們的共鳴。這不僅有助於我們爲孩子們推薦更多適合他們的讀物，更能讓我們深入瞭解孩子們的精神世界，爲他們提供更好地成長支持。

“我曾是一名少先隊輔導員，對紅領巾、國旗有着深厚的情感。”李潔爲大家推薦了一部兒童文學佳作——《今天我是升旗手》。

“這部作品以小學生肖曉的成長經歷爲主線，生動地講述了他爲了追求成爲升旗手的夢想而付出的努力與堅持。肖曉在追求夢想的過程中歷經波折，但他始終保持着勇敢、樂觀的品質，不斷克服困難，最終實現了自己的心願。書中的故事情節曲折生動，人物形象栩栩如生。肖曉的勇敢、執着與堅韌，無疑將給孩子們帶來巨大的精神鼓舞。通過閱讀這本書，孩子們能夠感受到夢想的力量，學會在面對困難時不屈不撓，勇往直前。此外，該書還充滿了正能量，它傳遞了熱愛祖國、珍視集體榮譽的價值觀，讓孩子們在閱讀中受到潛移默化的影響。”李潔說。

李潔表示，作爲一名人民教師，她深知教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養孩子們的品質和素養。她希望學生們不僅能夠取得優異的成績，更要擁有一顆熱愛祖國、珍惜集體榮譽的心，肩負起少先隊員的責任和擔當，成爲有理想、有道德、有紀律、有文化的好孩子，爲強國建設貢獻力量。