本文轉自：金陵晚報

□馬俊

母親高中畢業，當過三年的代課教師。當時考上代課教師的有十幾人，別人都是教小學，只有母親一人教初中語文。因爲母親試卷上的作文很打動人，算是“一考成名”，這件事讓母親得意了一輩子。

我七歲時，哥哥十歲，那時母親已經不做代課教師了。可她特別喜歡教我和哥哥背詩，大概是她對自己職業夢想破滅後的一種補償吧。她教我背的是李白的《靜夜思》和《古朗月行》。後來她買了一本《唐詩三百首》，專門教我和哥哥背詩。我們背會了一首詩，母親有時會獎勵我們一塊糖。在我的記憶中，背詩的滋味是甜滋滋的。幾年後，我和哥哥的小腦瓜裏都儲備了不少古詩。

母親非常喜歡跟我和哥哥一起來個“賽詩會”。我們的“賽詩會”，跟如今《中國詩詞大會》裏的“飛花令”一樣，就是根據某個字或者某個主題，說出相關的古詩，每人一句，接不住算輸。比如春天看到花開的時候，母親讓我們以“花”爲關鍵字“賽詩”。母親先說一句：“遲日江山麗，春風花草香。”我接一句：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”哥哥再來一句：“人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”那時覺得這樣的遊戲非常有趣，不過常常是到了我這裏卡殼。我把會的都說完了，想了很久想出一句：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”哥哥笑了：“哈哈，你輸了，這句不是寫花的，是寫雪的！”我們讓母親評判，她每次都向着我：“反正帶花字，就算對吧！”哥哥假裝生氣：“媽，你就是偏心！”母親悄悄拿出兩塊糖：“一人一塊！”我和哥哥歡呼起來。我們三個人笑着鬧着，特別快樂。

多年後，我在電視上看到詩詞大會上的“飛花令”，突然間就覺得心中溢滿了溫情。當年母親的“飛花令”，是我童年時最幸福的回憶。春花開的時候，我們玩“飛花令”；春雨落的時候，我們玩“飛花令”；春花謝的時候，我們玩“飛花令”；夏天來臨，我們玩“飛花令”……春夏秋冬，蝶舞雁去，萬物變化，每個階段都有可玩的。母親通過“飛花令”爲我和哥哥傳遞一種觀念，也傳遞了一種生活態度：古詩不僅僅是古詩，春花不僅僅是春花，秋月不僅僅是秋月，這些都是生活中美好的點綴，人生的幸福就在於抓住了那些一閃而逝的美好，留住了那些詩一般美妙的瞬間。

我上初中以後，哥哥上了高中，我們很少玩“飛花令”了。我上初中二年級的時候，家中遭遇了一些事，祖父和祖母相繼生病，父親的工作也黃了。家裏的境況很不好，最明顯的是餐桌，寡淡了許多。喫過晚飯後不一會兒，肚子就餓起來。可長夜漫漫，如何能熬過去？昏黃的燈光下，母親忽然說：“咱們來個賽詩會吧？”久違了，賽詩會，我們好像淡忘了曾經的美好。母親說：“現在你們學的古詩多了，咱們來個複雜的，就說表達樂觀積極態度的古詩吧！”哥哥高聲說：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！”我想了想說：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”哥哥說：“這也算？”母親說：“這句當然算，這句詩說得多好，別看現在好像山窮水盡了，很快就能峯迴路轉，柳暗花明。”我和哥哥對視一下，朝對方點點頭。母親用她的“飛花令”，引導我們衝破生活的嚴寒，迎來春天的飛花。

其實古詩詞裏的句子都是精華，母親深諳其中的奧祕。母親的“飛花令”裏，藏着的都是生活的智慧。