本文轉自：衢州日報

本報訊 （通訊員 程朝暉） 近日，衢州市實驗學校教育集團菱湖校區開展了一次特殊的師生共讀活動。

此次共讀書目爲繪本《彩虹的盡頭》，分別由語文老師和科學老師從不同角度解讀。語文老師抓住讀書方法與故事情節，與孩子們一起想象解密彩虹盡頭有寶貝；科學老師則帶領孩子們解密彩虹背後的科學知識。

同一本書籍以學科融合的方式，讓孩子們雙向收益，這也是菱湖校區“全學科閱讀”理念的縮影。