本文转自：阳光报

用“爱心、耐心、细心”静待每一朵花开

—— 记西安市班主任工作室主持人、西安高新第一幼儿园班主任李小燕

李小燕老师

李小燕老师和孩子们在一起

爱是钥匙，开启孩子的心灵，也是晨光，充溢着教育的希望。1998年，当李小燕从学校毕业，义无反顾地走进高新第一幼儿园的那一刻，她便拥有了一份爱的艺术，那就是对每个幼儿无微不至的关爱、宽容、鼓励和陪伴。20多年的教师生涯，获得“高新区教学能手”“高新区优秀教师”“优秀班主任”“学科带头人”等荣誉，但在所有的荣誉中，她最看重的还是来自孩子们对自己的喜爱、家长的认可，还有各级领导对自己工作的肯定。

孩子的微笑能治愈一切烦恼

初见李小燕，满脸洋溢着灿烂的笑容，弯弯的眼睛仿佛在诉说着她内心的美好与幸福。

成为一名幼儿园老师，一直是李小燕的梦想。因为热爱这份事业，她遇见了一群又一群可爱的孩子。“特别喜欢和他们待在一起，他们的身上似乎有一种魔力，总能把我带入愉悦的好心情，孩子们的笑脸能治愈一切烦恼。每天面对这么一群天真无邪的孩子，所以我也越来越爱幼儿教师这个职业。”李小燕说。

爱，是幼儿教师最美的语言，李小燕始终坚守自己的幼教情结，始终愿意和那些天真无邪的孩子交朋友，愿意蹲下来注视孩子的眼睛，真诚地与孩子们交流，愿意站在孩子的角度去思考问题；她会用心去聆听、用情去体会孩子们的委屈、不情愿或兴奋激动的感受；当她和孩子们一起奔跑、蹦跳而满头大汗时，总会有可爱的小手送上洁白的纸巾帮她擦去汗水。当她走路不小心碰了一下，总会有温暖的话语关心她疼不疼；当她悄悄走进教室，眼尖的孩子总会大声喊叫：“李老师，李老师……”因为爱，所以她乐在其中，因为爱，所以她幸福地拥有了许多的“宝宝”。

孩子的进步是令她最幸福的事

还记得一个叫乐乐（化名）的孩子，他每天都板着个脸，从来不笑，每天也不跟小朋友说话，每次参加集体活动，他也是在旁边站着发呆，吃饭的时候只吃自己喜欢的一两样东西，其他食物老师喂到嘴边他会把老师推开。李小燕在观察了他一两周后，开始慢慢地引导他，在课堂上讲故事时，尽量让他回答一些简单的问题；散步的时候，李小燕会第一个先把他拉到手里，大手拉小手一点一点去感化他，同时引导别的小朋友一起帮助他，照顾他的情绪。李小燕每周和乐乐的家长进行沟通，也及时反馈乐乐的情况。周末如果家长带乐乐去游乐场玩，李小燕还会在下周一和他分享快乐的时光。

一段时间下来，乐乐慢慢地融入了这个班集体，和小朋友们开始一起做游戏，从一开始的抗拒食物到愿意主动张嘴大口大口地吃，他的脸上还时不时地露出开心的笑容。看到乐乐的变化和进步，李小燕觉得这是她最幸福的时刻。乐乐的家长也很感谢老师，李小燕说：“当时乐乐的妈妈对我说，‘老师，孩子交给你我很放心’，就这么一句话，我觉得一切都值了，能得到家长的认可和尊重、支持和配合，真的是很幸福。”

好的习惯可能会影响孩子的一生

幼儿教师是孩子们成长过程中的重要引导者，教师的教育方式和态度直接影响着孩子的成长和发展。在学生日常管理中，李小燕意识到，收纳不仅是一种生活态度，更是一种生活智慧，她会把这种态度和智慧传递给孩子们，她很注重习惯养成教育。教室的娃娃区域摆放着各式各样的玩具，为了让孩子们学会收纳，李小燕根据不同的尺寸、颜色、形状等进行分类，依次贴上对应的图案，孩子们根据图案学着收纳，整齐有序地归置到相对应的地方。从分类到摆放，从小区域到大环境，不同物品一目了然。

每天中午午睡前，孩子们学着把衣服整整齐齐地叠放在枕头旁边，这个整理收纳的习惯，可以潜移默化地开发孩子的逻辑思维能力。李小燕说，虽然只是一个很小的习惯，但收纳整理后的环境整洁，能让人心情愉悦，孩子们的注意力也会更集中，做事效率更高，这对他们今后的学习和生活都会受益终生。

用“三心”陪伴孩子成长

从事幼儿教育事业26年，李小燕不断地提升自己的专业素养和业务水平，不停地学习和实践，以更好的状态履行自己的职责和使命，为幼儿全面发展和教育质量的提升贡献自己的力量。

李小燕成立的班主任工作室，带动一批年轻老师快速成长，他们会定期举办主题活动，围绕师德修养、带班技巧、专业素养、家长工作、班级管理以及课题研究等展开分享讨论、学习交流。相互观摩教学、推荐好书等，凝聚各方力量，激活内外部资源，让工作室成为推动班主任理论深入研究、促进班主任专业化发展的载体，从而以点带面，构建学习型和研究型的班主任队伍。

李小燕说，班主任是一个非常重要的角色，不但承担着幼儿一日生活的组织和教学工作，还要管理幼儿日常所有琐碎事务，更要做好家长工作和班级管理工作，构建好和谐的同事关系。班主任是班级管理的核心，起着督促和带动的作用；班主任也能带动其他老师保持热情积极的工作态度，并且团结一致地做好班级各项工作。

成为优秀班主任的制胜法宝是什么？李小燕说：“哪里有什么制胜法宝，只是每天都在用无私的爱，爱护着每一个孩子，对待孩子要有‘三心——爱心、耐心和细心’。蹲下来、弯下腰和孩子说话，或是一个拥抱，一句鼓励的话语，都能流露出老师对孩子们的爱心。”每个孩子都有不同的特点，就像五颜六色盛开的花朵，有的开得早，有的开得晚，教师要耐心倾听，循循善诱，不断引导，让自己走进孩子的内心世界；对待孩子要细心，幼儿教师要有鹰一样敏锐的眼睛，善于观察孩子，关注孩子在生活和活动中的表现以及班级安全隐患的及时发现等各个方面，同时，合格的班主任需具备娴熟的业务能力和沟通能力，不仅在学校和孩子们沟通，还需要和家长、同事等多方保持良好沟通和合作，能够及时反馈幼儿的学习和生活情况，获得家长的理解和支持。

在平凡而充实的工作中，李小燕将继续以自己的满腔热情诠释教师职责、呵护幼儿成长，不忘初心，勇担使命，积极践行教师职业道德规范，书写着育幼事业的不平凡，为孩子珍贵的幼儿时光保驾护航。

记者 杜丽芳 图片由李小燕老师提供