本文轉自：合肥晚報

“學生守護者”合肥八中心理健康教育團隊：

初心堅守敢擔當 青春護航共成長

在合肥八中的校園裏，有這樣一個團隊，他們腳踏實地，團結互助，把愛化作汩汩清泉，滋養學生的心田，呵護孩子們的成長。他們默默無聞，甘於奉獻，像夜空中的星星，用真誠與愛心撫慰心靈，爲迷路的孩子指引方向。他們就是合肥八中心理健康教育團隊。

匠心鑽研 助力學生成長

合肥八中心理健康教育團隊的陣地即合肥八中心理輔導中心成立於2010年3月，以培養學生陽光心態、快樂學習，促進學生全面發展爲目標開展工作。後根據我省普通高中新課程新教材改革實施要求，結合學生特點和需求，編制合肥八中學生髮展指導方案，建立學生髮展指導制度體系，將心理輔導中心更名爲“合肥八中學生髮展指導中心”。2012年，掛牌合肥市校外未成年人心理輔導中心，在市文明辦和市教育局的領導下，以合肥八中爲依託，爲全市中小學生、家長及教師提供心理服務。2015年，合肥八中掛牌合肥學院心理學專業實踐基地；同年，被評爲全國首批中小學心理健康教育特色學校。該中心面積約800平方米，配備VR體驗室、互動宣泄室、生涯活動室、音樂放鬆室、個體諮詢室、沙盤體驗室、心理閱讀室、團體活動室等八個功能室。

依託陣地，合肥八中心理健康教育團隊潛心教研，不斷提升教學能力。作爲在安徽省率先開展心理健康教育學校的專職心理老師，他們走進每個班級，給學生帶來深入人心的心理健康課程，他們深入瞭解學情，開發高中心理健康教材《高中生心理健康教育》三卷冊，在省市優質課比賽、論文評選中多次獲得一等獎，指導心理劇《八音盒》《守望花開》在合肥市高中生心理劇評比中獲得一等獎。

每年的“525”心理健康節，他們開展系列心理健康教育活動。通過國旗下演講、心理手抄報、心理展板宣傳、心理短片、電影影評、校園心靈小站廣播、心理書籍閱讀、心理健康班會、大型心理講座、團體心理輔導、心理劇等形式，讓全校師生都關注、重視心理健康，讓學生在豐富多彩的活動中深刻體驗心理健康的重要性。

悉心陪伴 守護學生心靈

合肥八中心理健康教育團隊用“心”工作，注重心靈陪伴。

學校的心理健康教育工作面向全體學生，在高一、高二年級定時開設心理課，由專職老師上課，高三年級採用心理課與體育課結合的形式，進行心理拓展課。

作爲合肥市校外未成年人心理輔導中心，他們除了承擔校內師生的心理輔導工作外，還爲全市未成年人提供心理服務，他們是學生的心靈導師，幫助每一個陷入困境的孩子釐清思路，明確方向。2017年校外未成年人輔導中心的“爲未成年人健康成長調製心靈雞湯——合肥市積極構建未成年人心理健康教育三級網絡體系”被評爲第二屆“合肥市未成年人保護十大事件”。爲了加強家校溝通，完善家庭、學校、社會三位一體的教育網絡，形成家校合力，共同爲孩子的健康快樂成長保駕護航，他們每學期舉辦“智慧父母”讀書會活動。近一年裏，他們接待來自校內外諮詢550例，開展家長課堂、家長學校、家長沙龍十餘期。

赤心育人 點亮學生夢想

合肥八中心理健康教育團隊敢於擔當、勇挑重擔。

爲守護學生健康成長，他們積極構建“6+1+2”心理健康教育支持系統，及時交流學生變化，研究育人方式，研判防範風險。一級支持的對象爲全體學生；二級支持的對象爲長期留校生；三級支持的對象爲“七類學生”；四級支持的對象爲一般心理問題的學生；五級支持的對象爲確診心理疾病的學生；六級支持的對象爲危機中的學生。針對這六類支持對象，學校爲班主任、生活部、心理中心、家長提供了相應的可供借鑑的方法和工作清單，做到人人明責任，人人有事做，大家形成合力，共同幫助孩子健康成長。

近一年，他們組建包含中層幹部、班主任、任課教師、生活教師、心理教師在內66個“學生關愛羣”，化解了數十次學生心理危機，爲需要幫助的學生提供上百節心理支持課，爲他們的家長提供支持和建議。《重呵護，明支持，系統保障學生心理健康——合肥八中“6+1+2”支持系統》榮獲教育部優秀案例。

合肥八中心理健康教育團隊勇於嘗試、不斷創新。2015年，合肥八中在安徽省率先將生涯規劃教育引入常規教學，2022年，爲了滿足學生多方面的成長需求，學校構建“335”學生髮展指導體系，團隊積極參與，勇於實踐，編寫並出版了生涯規劃教材《爲自己的青春做主——高中生生涯規劃教程》由華東師範大學出版社正式出版發行，《合肥八中“335”學生髮展指導課程》榮獲合肥市普通高中優秀校本課程及典型案例評比一等獎。

合肥八中心理健康教育團隊是學生心理健康的守護者，調“心勁”，給“心力”，他們凝心聚力，用無悔的付出，爲學生的健康幸福默默奉獻；用始終如一的堅守，爲學生的成長成才保駕護航。

通訊員 齊倩 閆蓉蓉 合肥通客戶端-合報全媒體記者 楊兵