本文轉自：中國教育報

山西大學推進與中小學交流互動——

大手牽小手 育人顯成效

“這也太神奇了，我的細胞長這樣啊！”幾個孩子親手採集了自己的口腔上皮細胞，放在顯微鏡下看到一個個卵圓形的細胞時，禁不住感嘆。這是在山西大學動植物標本鑑賞與製作勞動教育實踐基地裏，山西大學的青年學生帶着來參觀的孩子親自動手，探祕顯微鏡下的微觀世界的一個場景。

“吾愛吾邦，故欲留之”“安得猛士兮守四方”……琅琅讀書聲響起，山西大學青年學生與太原市九一小學學生一同在《詩經》裏品味語言的魅力，在《論語》裏追慕先賢，在《離騷》中感受屈原的家國情懷。

一幅幅“大手”牽“小手”的溫馨畫面，定格了青年學生將大學育人效應輻射的瞬間。山西大學引導青年學生走進基層、步入社會，致力於鋪好實踐育人的“高速路”，培育德才兼備的優秀人才。

這是山西大學將社會實踐納入人才培養的一個縮影。青年學生利用自己的專業優勢和興趣特長傳播知識，鞏固了專業，提升了技能。

山西大學文學院與太原市九一小學合作組織系列“國學進課堂”活動。青年學生髮揮專業特色，帶領孩子們在課上齊讀、做遊戲、提問、討論、角色扮演……使小學生以更加親切、通俗易懂的方式認識國學，從而更好地傳承國學經典。

“我們的活動包含‘字’‘經’‘史’‘集’4個主題，以期爲學生搭建全面而系統的國學知識體系，營造學校國學文化氛圍。”山西大學文學院學生介紹，“通過漢字文化、經典百科、歷史文化和古代詩歌啓蒙，拓展孩子們天文、地理、社會、人生等百科常識，助力養成良好人格。”

“邀請大哥哥和大姐姐們來講課，讓我們的學生更有親切感。這樣的課程有利於豐富學生接受國學教育的形式，促進小學教學的多元化發展。”九一小學華府校區的班主任秦老師說。

大小學生之間的互動交流，也使青年學生更加深刻地理解傳承國學經典的意義。“作爲新時代的青年，我深刻感受到了肩負傳承和發展中華文化的重任，我要繼續將國學之美展現給下一代人，不斷豐富自我，做到學爲所用，進一步傳承弘揚國學。”該校漢語言文學專業的韓明悅說。

山西大學找準實踐育人這一切入點和着力點，拓寬實踐育人領域，精心設計實踐主題，鼓勵青年學生投身社會實踐，磨鍊意志、提升品質，在社會服務中堅定奉獻社會的責任與擔當。該校各學院積極創新主題，號召大學生在實踐中記錄自己的所見所感、所思所獲，在體悟中深化對國情和政策的瞭解和把握，在運用中堅定學好專業服務社會的信念，引導青年學生在實踐中受教育、長才幹、作貢獻。