本文轉自：內蒙古日報 本報阿拉善5月12日電 （記者 劉宏章 通訊員 劉冬玲）走進阿拉善盟額濟納旗蒙古族學校，琅琅的讀書聲溢滿校園。在二年級二班教室，數學老師娜荷芽正在爲學生們講課，她結合學生們的特長，有針對性地引導教育學生髮揮潛能，提高思考能力。同時，她還不斷豐富教育教學領域的專業知識，充分運用國家統編教材的優勢，爲學生構建生動有趣的課堂體驗。

“在國家統編教材的教學實踐中，我真切地感受到了教材爲教師和學生帶來的機遇和挑戰，也爲教師提供了豐富的教學資源，我們應該珍惜這難能可貴的資源，並認真地落實到教育教學中。”娜荷芽對記者說。

近年來，額濟納旗堅決貫徹落實全面推進國家通用語言文字教育教學工作要求，堅持綜合施策、統籌推進、上下聯動、通力協作，按照“五個到位”總體要求，抓實做細國家統編教材教學工作。在做好推行使用國家統編教材教學工作的基礎上，該旗教育部門還推出了一系列配套的教輔資料和網絡教學平臺。教師可以根據自身需要合理地運用資源，豐富教學內容，提高學習質量。同時，學生也可以通過這些資源進行鞏固和拓展學習，提升學習效果。

額濟納旗教育科學研究所思政學科教研員陳彩雲，是“額濟納旗思政名師工作室”的主持人，支教一年來，她致力於提升思政課的教學質量，強化思政課的價值引領功能。她不僅承擔着額濟納旗蒙古族學校八年級的道德與法治課教學任務，還積極參與青年教師的培養及中小學道德與法治課的三方同步教研工作。

“通過阿拉善盟1+1+1+2三方同步教研和課題研究等系列主題教研活動的開展，很大程度上提升了教師的專業綜合素養。同時，學生運用國家通用語言文字進行閱讀、思考、書寫和分析問題的能力也有了較大程度提升。作爲一名老教師，支教不僅是給學生傳遞知識，更重要的是傳遞教育的價值和培養思政課教師的職業認同感。在接下來的工作中，結合國家統編教材的推進工作，我將繼續守好自己課堂的‘責任田’，以思政課名師工作室爲平臺，■下轉第6版■上接第2版 帶好思政教師隊伍，與教師共同成長。”陳彩雲說。

據瞭解，爲確保國家統編教材工作順利推進，額濟納旗教體局制定了一系列措施。以強化理論武裝爲先導，提升國家通用語言文字教育教學質量爲重點，選派中小學教師開展走教交流、示範展示等活動。同時，結合實際制定《額濟納旗三科統編教材教師培訓方案》，通過校際交流、特崗教師招聘等方式，有效提高教師的教育教學能力，確保國家通用語言文字教育教學質量穩步提升。