本文轉自：承德日報

用匠心鑄造卓越 用真心培育真才

——記承德市第十六中學教師王雙雙

王雙雙，承德市第十六中學英語教師，兼任心理健康教師，曾獲“河北省優秀共青團幹部”“承德市優秀教育工作者”等榮譽稱號，並多次獲得市級嘉獎。

從教16年，“師友互助學習課堂”是王雙雙執着的追求，語音教學、詞彙教學、語法教學、閱讀教學、寫作教學，都已經成系統、有特色、涵真趣。她還精心策劃組織開展了一系列特色活動，豐富學生英語生活，在全校掀起空前的學習英語熱潮。

她的課堂已成爲學校的“示範性優質課堂”，成爲學校的一張“英語名片”，曾多次供校內校外老師們觀摩和學習。2013年，王雙雙在全國教育科學規劃教育部重點課題“以生本教育推進素質教育，促進教育均衡的理論和實踐研究”的交流活動中上示範研究公開課，受到大家一致好評。2015年送教下鄉做同課異構示範課。2014、2019、2022年三次參加省級骨幹教師線下培訓20天，成績優異，獲得優秀學員稱號。

自2013年開始，王雙雙從事共青團工作。8年中，她堅持以德育教育爲龍頭，以引導學生樹立正確的世界觀、人生觀爲重點，創造性地組織廣大團員青年開展主題教育和實踐活動，教育引導廣大共青團員和青年學生健康成長。

2015年，她創立學校志願服務隊“十六中愛心行動社”開展了聯誼、結對子、志願服務、愛心捐贈、靠近你溫暖你等實踐活動。

同時，王雙雙多次獲得“師德標兵”“教學標兵”等稱號，並獲得多個省、市級榮譽稱號，是省、市級評優課一等獎獲得者，並指導其他教師在省、市級教學大賽取得優異成績。兩次參與省級教育科學規劃課題研究並已結題，一次主持市級科學規劃課題研究並已結題，多次參與市級科學規劃課題研究並已結題，多項科研成果均獲一等獎或二等獎，成爲英語學科教學教研的引領者，教研教學成果能夠同步支持一線教學，並有多篇論文、課件、教案被評爲一等獎，在省級、國家級刊物上發表。在校內多次爲青年教師、師院實習生、班主任、學科教研組老師們作專題講座。2022年，她榮獲承德市教師培訓工作“先進個人”稱號，2023年被聘爲承德市中小學兼職教研員，同年被聘爲河北民族師範學院外國語學院英語教學法類課程授課教師及《畢業論文》《教育實習》等實踐類課程校外指導老師。

編者按：教師是立教之本、興教之源。爲充分發揮名優教師示範引領作用，激發廣大教師立德樹人、敬業奉獻的責任感和榮譽感，進一步推進全市基礎教育高質量發展，根據市委、市政府《關於加快推進基礎教育高質量發展的實施意見》（承發［2023］5號）精神，我市命名承德縣一中徐玉書等200名教師爲承德市首批卓越教師。

本刊推出“承德市卓越教師風采錄”專欄，宣傳部分卓越教師事蹟，弘揚教師隊伍正能量，打造教育高地，以期待更多教師以卓越教師爲榜樣，爲全面深化教育領域綜合改革，推動我市教育事業高質量發展，辦好人民滿意的教育貢獻力量。

卓爾不凡，越而勝己。

唐文豔，中小學高級教師，現任承德縣第二小學校長。樹立“服務意識”，是唐文豔的立校思想。怎樣做好教師、學生、家長的服務，是她最爲關注的問題。

爲加快教師的專業成長，唐文豔每學期都爲教師提供各種書籍，購買專題講座、名家精品課例，開展課堂教學競賽、交流、展示活動，實施青藍工程，千方百計爲教師搭建平臺。“自覺成長+專業培訓+示範引領+展示提升”的校本培訓模式，促進了不同層級的教師抱團成長。

在她的頂層設計下，學校堅持“四級教師”（功勳教師、首席教師、骨幹教師、優秀青年教師）評價引領機制，打造學習型學校，培養專家學者型教師。

唐文豔積極構建“家校社”教育良性互動機制，充分發揮以學校爲軸心的“三結合”體系的重要作用，堅持“一校”“一日”“一會”制度。她還帶頭成立了家庭教育指導團隊，定期在班主任羣、班級羣中推送家庭教育“小妙招”。開設智慧家長學堂、家長沙龍、家長課堂活動，落實家長開放日，形成家校合力，畫出家校最大同心圓。爲了解決家長接送孩子難的問題，唐文豔設置了“特色化”“菜單式”服務課程，獨創“1+1+n”服務模式實施課後服務育人。

多年來，唐文豔不斷傳承智慧文化教育，並對智慧文化進行了頂層設計，構建了智慧五品課程，精心編寫了《人工智能與機器人》等八大拓展校本課程，五育並舉，形成了文化與教育教和管理的深度融合、與課程的合二爲一，深入到學生的一日生活中，浸潤學生的成長的教育觀。她還多次舉辦文化建設現場會，與兄弟學校交流、共享。

學校構建了“小先生”智課堂校本教學模式，以“智學單”設計爲抓手，開展基於課程標準的教學模式研究，在課堂互動小組建設上動真力、做硬功，培養小先生，讓學習發生在學生身上，讓學生的思維可視化，實現課堂的深度學習，積極探索教育教學的內容與方式，提高教師課堂教學效率。

在學校智慧德育建設中，唐文豔提出了基於兒童視角下的智慧德育，構建了分階段培養，“六慧四有十特別”的德育框架。在德育評價上，探索“五慧少年”爭章機制，並創新探索了5分鐘思政課教育“微課堂”活動。

郝玉文，承德市第三中學教研副主任。她師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎。

從教36年來，郝玉文一直在教學第一線，擔任思想政治學科課堂教學工作，其中擔任初中畢業班教學工作累計長達31年。她認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。她學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷給自己充電，提高教學水平和管理水平。她把課餘時間幾乎全部用在了備課上，力求每一問題都設計巧妙，每一導語都精彩引人，就連上課時的表情語調都要反覆琢磨。她不斷改進教學方法，創設最佳教學情境，讓學生在“預、講、練”中掌握知識，在“演、看、評”中受到教育。在教學中她以多種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，尤其是用學校推廣的“激欲牽手”教學模式，充分發揮學習小組的互助作用，調動全體學生學習積極性。多年來的教學積累，讓她的教學自成一家，自有風格，在教學業績上也很顯著，她所帶的班級政治學科成績一直名列前茅。

在教育科研方面，郝玉文認真學習各種先進教育教學理論，走在課改的前列。2019年3月參研的人民教育出版社人教數字教育研究院課題已結題；2017 年至2022年間先後三次主持承德市教育科學規劃課題並獲得科研成果一等獎；2023年參研的河北省教育科學“十三五”規劃課題已結題。她經常結合教學實際，撰寫教學論文，與大家分享教育教學經驗。2016年至2021年間，共有六篇論文在國家級刊物上發表，並獲得一等獎。

郝玉文注重發揮傳、幫、帶作用，幫助指導青年教師和本學科教師快速成長，起到示範引領作用。作爲區聘兼職教研員，在每學期全區教師培訓活動中，她都要組織全區道德與法治學科教師進行本學科的專業技術培訓，並作專題講座，帶領全區道法學科老師在專業發展的道路上共同成長進步。作爲多年奮戰在教學一線的老教師和學科主任，她帶領學校本學科老師積極開展教研活動，研究教材教法，進行教育科研課題研究，組織老師相互聽課、評課、研課。在校青藍結對活動中，她多次被聘爲青年教師的指導老師，幫助指導青年教師快速成長。

郝玉文還積極參加學校校本課程的開發和研究工作。自2013年開始，她先後組織成立了“弘學社”“滿族服飾文化”社團。她的校本課程課堂多次獲校本課程優質課市級一等獎；關於校本課程開發研究的論文《中學思品課教學與社會實踐活動的研究》在國家級刊物發表，並獲得一等獎。她的社團活動特色突出，多次接受各級領導和其他兄弟學校的參觀檢查，受到廣泛好評。2020年10月，滿族服飾文化社團還接受了新華社的專題採訪。

董金亞，現任承德市南營子小學教務副主任，從事教學工作25年，一直在教學一線任教語文、心理學科。她愛崗敬業，有強烈的事業心和責任感，先後被授予省、市、區級“德育先進工作者”等稱號。她的心理健康活動課、語文課、家長學校課、書法課等多次獲得省、市、區一等獎，自己也先後被評爲承德市“骨幹教師”“學科帶頭人”。

20餘年的班主任工作，董金亞關心學生就像關心自己孩子一樣，成爲孩子們口中的“董姐姐”“董媽媽”“董老大”。爲了更好地開展班主任工作，真正走進學生的內心，她自修心理學，於2014年取得國家二級心理諮詢師資格。從此她通過對學生細緻的觀察，耐心的交流，組織各種活動引導學生形成樂觀向上的心理品質，同時也帶動全體教師形成全學科育心的教育氛圍，共同關注學生心靈成長。董金亞重視家校共育，保持與家長暢快的溝通，將自己“不放棄每一個學生”的準則傳遞給家長，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，助力家長打造和諧的親子關係。她所帶的班集體被評爲省、市、區級優秀班集體，同時她本人也獲得了省市區級“德育先進工作者”稱號。

爲了進一步提高教學水平，董金亞一直積極參加省、市、區等各級組織的教師教育培訓。她不斷追蹤教育科研信息，及時瞭解本學科的教育教學動態，學習現代教育教學理念，潛心鑽研教材教法，創新教學理念，積極主持課題研究，並取得良好的成果。她還把自己所學毫無保留地教給孩子，認真上好每一節課，用自己富有親和力和藝術性的獨特教學風格感染着每一個學生，用獨特的、新穎的教學理念、方法啓動學生心靈的大門，培養學生核心素養，全方位提高能力。她與孩子可謂教學相長，在她的悉心指導下，學生在各級各類的書法、徵文、手抄報、讀書活動和作文競賽中多次獲獎，作品多次在報刊上發表。

作爲一名語文教導主任，董金亞採取“平時教學重研究，競賽重提升”的方式打造自己的團隊。她在平時的教學工作中以教研活動爲載體，課改教研爲先導，組織教師集體備課、說課、多人磨一課，反思，採用結對子、跟蹤聽課等形式，帶領教師積極探索，勤於實踐，紮紮實實地提高教師在常態課中的教學能力和業務水平。在遇到教學比武時，她牢固樹立一種服務的意識，任勞任怨，甘心爲青年教師做基石，字斟句酌地指導教師備課、說課、試講、調整教案。近5年來，她指導的多名中青年教師所作語文課、校本課獲省級二等獎、區級一等獎，並送教下鄉，在全區觀摩。

做工匠 求創新 靜守初心

——記承德縣第二小學教師唐文豔

傾心教育 追求卓越

——記承德市第三中學教師郝玉文

堅守爲師者執着的教育情懷

——記承德市南營子小學教師董金亞