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人民網北京5月14日電 （記者李依環）北京市2024春季學期“課改教研行”走進首都師大附中大興北校區活動日前舉辦。活動以“立足思維課堂 發展學生素養”爲主題，旨在開展“市-區-校”三級教研實踐，共同推進素養導向下的“教-學-評”一體化課堂教學研究。

對於推進課堂教學研究，北京市大興區教委副主任崔連娜提出三點期望，一是通過教研協同，加快教研轉型；二是通過教研引領，推動教學變革；三是立足課堂，加強校本教研的方式，全面提升區域教師課堂教學水平，促進大興區教育高質量發展。

會上，首都師大附中大興北校區書記、執行校長許向輝以《核心素養導向下的思維發展課堂建構》爲題，分享學校“5+3+1”思維課堂模式的探索與實踐。許向輝表示，近年來，學校着力建設高品質課堂，探索跨學科融合教學，助力教研迭代升級，探索核心素養在課堂教學中落實的有效路徑。

北京市大興區安定鎮中心小學校長張娜、大興區第二中學教學主任袁靜聚焦“鄉鎮學校跨校區大教研模式的探索與實踐”“運用智能化課堂分析 助力教與學方式轉變”等話題進行分享交流。

本次活動由北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心主辦，大興區教師進修學校、首都師大附中大興北校區承辦。當天，首都師大附中大興北校區還進行了“思維發展性課堂”研究課的展示。