本文轉自：中國新聞網

中新網上海5月14日電(記者 陳靜)中小學創客們有創意、少思路；有創想、少資源；有創造、難轉化，怎麼解決？“創新人才自主培養迫切需要大中小學校交流融通。”華東師範大學黨委副書記、副校長顧紅亮14日接受採訪時指出，“在小學涵育創新意識、鼓勵發明創造，在中學瞭解科學前沿、解決真實問題，在大學追求突破創造、引領創新創業。”

他認爲，實現課程、師資、平臺、賽事等創新支持資源貫通，進一步提升創新人才培養實效，才能促進創新人才自由而全面發展。

學生體驗VR。(華東師範大學供圖)

據悉，“磨礪篤行 智啓未來”首屆大中小學生公益創客論壇展示交流暨總結會在華東師範大學舉行。華東師範大學教育學部主任袁振國向全國創新人才培養的研究者、實踐者、管理者發出倡議：“秉持‘公益、共創、共享’的宗旨，推進大中小創新人才培養的師資一體化、資源一體化、平臺一體化、協同一體化，爲青少年創新人才培養作出應有貢獻。”

袁振國表示，本次論壇把“大中小”“公益”“創客”3個關鍵詞放在一起，是一次創新。

協和雙語學校黨支部書記張昀表示：“由大學來主辦以中小學生爲主的公益創客論壇，本身是很有價值的育人創新。”長寧區教育局副局長夏曉娟表示：“很高興看到高校關注中小學的創新人才培養。”上海市青聯教育界別祕書長、華東政法大學教授童瀟表示：“希望通過此次論壇，爲大中小學校的交流互促搭建平臺。”

本屆論壇持續近半年。學校聯合各方，聚焦創新人才自主培養過程中存在的師資課程難互通、平臺資源難共享、項目人才難共育、項目成果難轉化、大中小學校優勢難互補、家校社育人主體難聚力等開展廣泛的研討和實踐。

本次展示交流暨總結會也是論壇的閉幕式。在採訪中，記者瞭解到，雲南尋甸縣仁德一小的馬臣淏、張航、廖巧欣3位同學受邀來到上海，在論壇上他們展示了自己的發明——“智能書包”，並獲得了本屆論壇銀獎。據悉，半年前，來自華東師範大學的師生在他們所在的學校開展了“數字支教”：通過雲端爲他們帶來了“編程夥伴”“聊天機器人”等創新類課程，點燃了孩子們心中對創新創造的渴望。其實，像這樣由華東師範大學師生髮起或參與的跨時空、跨學段的項目化創客教育活動和成果還有很多。

據介紹，華東師範大學教育學部組織大學生社團、學生科創團隊，爲中小學生開發20餘門創新創造類課程，並與中小學學科教師共同打磨完善。

記者在走訪中瞭解到，經過近年來的持續探索，華東師範大學在“匯大中小智慧，建課程、聚師資、創項目；閤家校社力量，建平臺、聚資源、暢信息”，以破解以上問題方面，積累了一定經驗，形成了創新人才培養的新理念、新思路、新舉措。

據悉，本次論壇發佈啓動通知以來，主辦方爲項目一對一匹配朋輩導師，搭建大中小學科創指導教師交流平臺等，希望一方面提升大學生學以致用的創新意識和能力，爲“未來科創指導教師”積累實踐經驗；另一方面助力中小學創客項目在挖掘、孵化、培育、展示的過程中得以不斷優化。

擔任中小學公益創客項目的“朋輩導師”是積極投身創新創業的大學生。他們線上線下陪同中小學項目成員打磨作品、排練展示，將自身在創新創業過程中積累的經驗毫無保留地傳遞給中小學生，實現了“中小學科創導師-高校朋輩導師-中小學生共育共進”的局面，爲中小學公益創客項目注入了新活力。

“我們學部以‘思創融合、專創融合、學創融合、智創融合、教創融合’爲理念推進雙創教育，借這次機會，我們把工作平臺和資源開放給中小學，讓孩子們有更多接觸大學老師、大學生、大學科研平臺的機會，以進一步密切大中小學創客教育的協同聯動。”華東師範大學教育學部黨委副書記沈曄說。

據悉，未來，華東師範大學將繼續與各高校、中小學、校外教育機構、企業共同努力，推出更多優質活動，進一步整合育人資源，在創新人才一體化培養方面發揮更大作用。(完)