本文轉自：焦作日報

本報記者 杜 玲

“天文最近咋樣啦？週末作業完成得如何？在家還讓你給她買小零食喫或者沉迷於玩手機嗎？”

“表現好多啦，那些壞習慣基本上都不見了。孫女變得禮貌懂事，還陽光愛學呢。這都多虧了孫校長的教導呀！”

5月13日，正值週一，7時30分，武陟縣小董鄉小董小學五（二）班孟天文的奶奶送孩子上學時，熱情地和市人大代表、武陟縣小董鄉小董小學兼喬莊小學校長孫玉明在學校門口交談着。

1997年，從沁陽師範畢業的孫玉明就此踏上了漫長的鄉村教育征程。27個寒暑交替，他先後在武陟縣小董鄉陶村小學、賈村小學、小董小學一線任教，從一名初出茅廬的教壇新人成長爲一名潛心教學的優秀教師，進而晉升爲一名勵志辦好家門口農村學校的校長，他始終堅守，默默用愛和奉獻澆灌鄉村教育的希望之花。

27年如一日，孫玉明堅持早到崗、晚下班，及時關注學生的思想動態，生活上有困難給予幫助，學習上有困難給予指導，他用無私的愛堅守着鄉村學校。2021年，乘着武陟縣教育系統推進義務教育優質均衡發展的契機，他強力推進小董小學和喬莊小學實施一體化辦學。“喬莊小學此前僅有16名學生和8名教師，很多家長捨近求遠到外求學，學校面臨着關門的困境。”孫玉明說，他堅持“開門辦學”，對喬莊校區的校容校貌進行了全方位改善，抽調優秀教師走教上課，開足開齊各科課程，讓偏僻的鄉村學校響起了琅琅讀書聲。同時，他將愛人邢雁鳴從鄰村學校調到喬莊學校支持工作，並主動與村“兩委”及學生家長溝通，吸引在外求學的孩子返回喬莊上學。目前，在校學生增加到近百人，通過家、村、校融合發展實現了共贏。

在小董小學，有衆多因家長長期在外務工而由爺爺奶奶隔代撫養的學生。面對農村留守孩子教育這一艱鉅而複雜的工作，孫玉明像呵護荷葉上的露珠一樣呵護學生的心靈，用愛和汗水陪伴每一個學生的成長。他常常利用週末深入留守兒童家中進行家訪，兩個校區近十個村的留守兒童家庭，他都走訪過多次，對每個孩子的上學路線和父母務工情況都瞭如指掌。

前段時間，留守兒童孟天文奶奶急切地向孫玉明“求救”，小女孩養成了愛花錢和玩手機的不良習慣，他便對孩子進行思想引導，慢慢讓孩子理解父母的艱辛和付出、感恩爺爺奶奶平時的陪伴。“昨天課間時，孩子開心地跑過來送我禮物，並大方地說‘謝謝校長’！”孫玉明激動地說，“我當時非常開心，發誓要讓孩子們在農村學校開心幸福學習！”

孫玉明把人大代表這一身份視作至高無上的榮耀，更看作沉甸甸的責任，在農村教育這片廣袤的土地上，執着地堅守着教育人的偉大使命與擔當。“爲了有力推進一體化辦學工作，精心辦好羣衆家門口的學校，讓農村孩子能夠盡情享受優質教育資源，孫玉明以無畏的勇氣勇挑重擔，竭力爭取資源，默默地爲鄉村教育振興全力以赴地奉獻着。”武陟縣小董鄉中心校負責人王學東動容地說。