王昕珂 济南报道 通讯员 贾窦窦

为深化“以游戏为基本活动”的教育理念，丰富对幼儿园游戏的多元认知和探索，推进高质量幼儿游戏研究实践，近日，由天桥区教育和体育局主办的“微雕游戏体验 提升保教质量”游戏研讨会暨药山学研共同体“爱上户外游戏节”开放观摩活动在天桥区兴麓幼儿园召开。

活动从观摩幼儿园整体环境的创设与布局开始。天桥区兴麓幼儿园作为省级示范园，一直将环境作为重要的教育资源，全力打造幼儿与环境的交融互动，围绕幼儿自身学习经验并打造“朋友圈”式幼儿园环境，让每一面墙壁、每一个角落都成为孩子们多元展示自我的平台。

老师们走进游戏活动现场，近距离地观看孩子们自主、自由的游戏活动，感受到孩子们在游戏中“忙忙碌碌”真探索、“肆意玩耍”真享受、“沉浸自由”真体验和“自由自在”真生活。

药山片区园所保育教育高质量发展，离不开学研共同体的教研模式。兴麓幼儿园园长徐茜、瑞景幼儿园园长刘莹、金色悦城幼儿园园长张莉从政策理念、专业引领等方面进行分享，精准发力推进自主游戏高质量发展。滨河幼儿园园长秘田、可悦幼儿园园长朱文琪、阅山幼儿园园长赵正伟、京师实验幼儿园园长刘晨根据不同园所的实际情况，对如何寻求游戏开展有效路径等方面进行分享。

教研组长李苑老师通过游戏后集体分享的形式，展示了教师在游戏后对幼儿的后续回应、支持和拓展，让参与游戏的幼儿主动分享获得成就感，推进幼儿游戏更有价值。

在探讨中凝聚点滴智慧，在碰撞中擦出思维火花。教师们围绕建构游戏核心经验及教师支持幼儿深度学习的策略主题开展现场教研，大家结合案例、各抒己见，针对游戏中存在的亮点和建议进行头脑风暴，并以“关键词”的形式进行记录。

济南市教育教学研究院学前教研员张慧玲对本次自主游戏研讨会活动给予高度的评价，同时就幼儿园提供的幼儿自主游戏支持和保障，教师的观察解读、回应支持能力提出了指导性建议。

山东师范大学教育学部学前教育学院副院长、教授何孔潮从观念、实践两大方面，课程、游戏、学习、环境、时间、活动等六个层次，阐述如何开展幼儿“真游戏”，引导、支持、拓展孩子的有益经验，促进孩子的深度学习，获得全面发展，全方位、多角度深刻分析了幼儿园课程建设中前瞻性的思考。

天桥区教育和体育局学前科教研员李玉英对本次活动给予了肯定，被活动中高质量的师幼互动、幼幼互动，学研共同体教研模式深深地感染，同时对幼儿园下一步自主游戏的开展提出了建议和期望。

活动最后，天桥区教育和体育局学前科科长王立鹃在总结发言中表示，在以游戏为基本活动的幼儿园课程改革大背景下，天桥幼教人一直在思考如何提高幼儿游戏水平，用微雕的精神去深入研究游戏。在专家的引领下，幼教人的思考逐渐具象化、概念化，教研路径、教研方向越来越明确。

天桥区幼教工作者将继续聚合力量、回归儿童，以初心勾勒、用匠心施彩、以精心跟进、携爱心同行，进一步探寻自主游戏实施路径和策略，让幼儿自由地快乐成长。