本文轉自：嘉興日報

當一所鄉鎮小學有了省城“同伴”

——“嘉善國開 向新而行”系列報道之一

■記者 鄭小梅

通訊員 徐佳燕 張虹仙

同伴是成長的“鏡子”，嘉善縣惠民小學就找到了一位省城同伴。由民盟浙江省委會牽線搭橋，去年6月，惠民小學與杭州市天杭實驗學校（以下簡稱天杭實驗）開展結對共建。

一邊是全額招收新居民子女的鄉鎮小學，一邊是浙江省首批現代化學校。結對後，雙方互爲“鏡面”收穫成長，尤其是惠民小學辦學品質快速提升，實現了從“掛牌子”到“爭牌子”的技能遷移。結對共建如何出實效？近日，記者走進惠民小學。

師資水平如何、施教水平怎樣，直接影響教學質量。“鏡面式研修”是天杭實驗的教研品牌。將這一“強師方法”移植到惠民小學是結對的直接成果。

所謂“鏡面”就是以他人爲鏡，取長補短；以規範標準爲鏡，對標提升；以問題爲鏡，不斷反思。“鏡面式研修”就是針對教師的自身專業能力和施教水平，通過鏡面微課、鏡面案例、鏡面實踐、鏡面沙龍等方式進行鍼對性提升，讓研修過程變成教師照鏡子自我完善的過程。

天杭實驗的“鏡面式研修”打開了惠民小學教研新局面。爲了讓結對工作有序開展，兩校從學校管理、教師發展、學生成長等方面制定了完善的結對方案，從學校行政結對、骨幹教師結對到青年教師結對，讓“結對之花”結出“提升之果”。

在天杭實驗結對名師幫助下，惠民小學已完成課題立項11項。

“名校名師助力，讓我們教師隊伍建設形勢喜人。”惠民小學校長吳斌傑表示。

教育的落腳點在於學生的發展。結對中，兩所學校在彼此身上找到了閃光點。

比如惠民小學的“浙裏石榴紅”民族團結教育豐富多彩，讓人眼前一亮。而天杭實驗的“五星班級評比”“天杭之星代言”“好習慣伴我行”“馨心小屋”心理輔導等活動也讓惠民小學頗受啓發。

在天杭實驗的名師助力下，惠民小學“五育融合”進入新樣態，啦啦操、鼓號隊、課本劇、勞動課實踐、越劇社團、女子排球、男子籃球斬獲各類榮譽，還捧回全國信息大賽一等獎榮譽。2023年度，全校學生獲縣級及以上獎項606人次，其中國家級10人次、省級33人次。

就像迎來一束光，惠民小學在省城“同伴”身上看到了新世界。

“在天杭實驗老師們的精心指導下，惠民小學在學校管理、教師發展、學生成長等方面取得了明顯的進步，民盟助推嘉善‘雙示範’建設在我校實現開花結果。”吳斌傑有感而發。