本文轉自:北京青年報

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加強畢業生論文過程管理 剷除論文代寫灰色產業鏈

蔣理

今年4月,一家以“代寫論文”爲主營業務的工作室,接到了600餘單的論文業務,其中包括代寫、做程序、畫圖、修改、降重(降低論文重複率)等。對畢業生來說,棘手的論文,被寫手用“科技與狠活”輕鬆拿下。“不用管質量,用AI寫,萬字論文一下午就搞定了。”一名寫手稱。

據媒體報道,在多個電商、社交平臺上,都有論文代寫的身影。中介發帖宣傳、拉客談價,寫手接單,形成一條完整的“論文工廠”灰色產業鏈,而中介宣稱的“老師代寫”,畢業生眼裏的“專業寫手”,不過是深諳降重之道的論文剽竊者,或使用AI寫作的外行人。

這確實太具諷刺意味了。不知花錢請“專業寫手”代寫論文的畢業生,會不會由此打消請人代寫論文的念頭,認真對待自己的畢業論文。需要指出的是,即便提供代寫論文服務的人員、機構“講信用”,交付的是“原創”的論文,沒有“洗稿”,也沒有用AI代寫,這也屬於學術不端行爲。因此,遏制論文代寫學術不端行爲,剷除論文代寫灰色產業鏈,需要加大對這一學術不端行爲的查處力度,對花錢購買論文代寫服務與提供論文代寫服務的雙方,均依法依規進行嚴肅查處。

提供論文代寫服務的“專業寫手”,居然用AI代寫,或者採用洗稿、降重方式抄襲,這顯然會產生更多的學術不端行爲。尤其是,有的“代寫工廠”爲跑量,不可能爲購買代寫論文的畢業生交付原創論文,這顯然是“欺騙”客戶的行爲。不過,這也警示畢業生,自己花錢購買來的論文,有很大可能是抄襲的、AI代寫的,對待畢業論文不能投機取巧。

要治理論文代寫問題,就必須對這一學術不端行爲做到零容忍。首先,要加強對論文原創性的審覈。最近,多所高校宣佈,將對畢業論文進行AI代寫檢測,如果“AI代寫風險高”,將要求重新修改論文,否則不予答辯,這要求畢業生提交的論文必須是原創。

其次,對於通過“查重”且沒有發現有過多AI代寫痕跡的論文,也要組織嚴格的論文答辯,由畢業生報告自己進行研究、撰寫論文的情況,答辯專家對其進行提問。如果畢業生沒有自己開展研究,而是花錢請人代寫,就很可能在答辯時露餡。對代寫學術不端零容忍,要根據發現的代寫疑點、線索,一查到底,既要追究購買代寫服務畢業生學術不端的責任,也要依法追究提供代寫服務的“論文代寫工廠”違規經營、破壞學術秩序的責任。學生和教師要向監管部門及時舉報自己發現的論文代寫機構。

要畢業生提交畢業論文,是爲了對學生進行系統的學術訓練,提高人才培養質量。就此而言,防止論文代寫的最好辦法,是要求畢業論文指導教師,投入精力指導學生,加強對畢業生的過程管理和過程評價,全程參與、指導畢業生的學術研究和論文寫作過程。導師不能只給畢業生布置畢業論文任務,就等着他們提交論文。如果不瞭解學生開展研究的具體情況,學校也就只能依靠查重工具檢測論文是否原創,而這一結果往往並不嚴謹。加強對畢業生撰寫畢業論文的過程管理和評價,這就是在破除只看論文結果的結果性評價改革,是杜絕論文代寫,提高人才培養質量的關鍵所在。

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