本文轉自：陽泉日報

【禮讚紅五月 致敬勞動者·記者行】

深耕課堂相伴成長

——記新華小學副校長尹向華

青年身上的理想之光，是時代的美麗風景。

“銳意進取，擔當作爲。”粉筆在黑板上發出“噠噠”的響聲，30餘名新華小學青年教師再一次齊聚粉筆字書寫技巧課堂，共同寫好字、做好中國人。

每週三節的粉筆字書寫技巧課，日益成爲新華小學教師教學工作的重要組成部分。教師在課堂上聽書法老師講漢字的演變歷史，感受書法藝術的魅力。新華小學教學副校長尹向華說：“方方正正、規範規整是我們的練習目標。過去兩年時間裏，許多剛畢業的青年來到學校，走上教師崗位，對於學校而言，青年教師的培養工作十分重要。因此，學校持續深入實施‘青藍工程’青年教師培養計劃，助力青年教師快速成長，當好‘大先生’。”

“一筆一畫寫好字，一心一意爲人師。”尹向華在師範院校就讀時，粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫“過關”才能取得畢業證。因此，大學期間，她和同學每天練字，努力讓自己的字跡工整、美觀。

1996年，尹向華成爲一名教師，在北大街小學教授語文課程。20餘年的從教經歷，尹向華越來越深刻體會到寫一手好字的重要性。在她看來，教師堅持書寫練習，以此來修煉自己的基本功、豐富自己的內涵、提升自己的專業能力與綜合素養，才能更好地服務於教育教學。她說：“希望教師可以抓住學校提供的每個機會，多學習，多‘充電’，努力提高自身基本功，成長爲讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。”

“四個人玩，很好！五個人玩，很好！許多人玩，更好！人多，什麼遊戲都能玩，拔河、老鷹捉小雞……連開運動會也可以。”今年3月，城區中小學新聘教師教學基本功大賽上，新華小學教師常馨月講授的兒童詩《怎麼都快樂》課程獲得一等獎。此外，新華小學有9名教師分獲二、三等獎。

優異成績的取得離不開所有教師的自身的努力，更離不開學校開展的“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的活動。活動以教研組爲單位建設“學習共同體”，大家採用“集體備課、資源共享、個人加減、課後反思”這種高效、共享的新型備課方式，形成“互相學習，取長補短，共同提升”的良好氛圍。尹向華經常參與活動，與大家共同學習進步。

自2021年9月，尹向華擔任新華小學教學副校長後，她每天堅持巡課，經常到青年教師的課堂聽課、評課，一起研討。備課、講課、磨課……各種校內比賽的舉辦，讓尹向華和青年教師的交流變得更加頻繁。交流中，針對課程難點，尹向華一邊指導教師如何與學生通過言行交流互動，一邊聽取教師對學科的理解、對培養計劃的意見建議和對學校發展的期望，並肯定每個教師適合自身發展的教學模式。

在尹向華的電腦中存放着許多思維導圖，每次有好想法或聽到好的建議時，她都會及時地添加上去。尹向華說：“我很喜歡思維導圖這種方式，所有工作一目瞭然，有助於思考和改進工作。”在大家的幫助下，她製作了教師素養提升工程流程圖、學生綜合素質培養工程流程圖、新華小學“A+”生命成長課程體系圖、新華小學科創課程圖等多個圖表，一項項工作有力有序推進。

立足學校特色，教師們加強自身學習，研究如何用好數字化教育資源，全面提高教學質量，讓數智賦能教育的特色更加突出……通過一系列舉措和實踐，如今，教育部網絡學習空間應用優秀校、山西省數字校園示範校、山西省智慧校園試點校等多項榮譽花落新華小學。

“同學們黑漆漆的海底是否沒有一點聲音呢？”“在海底都聽到了哪些聲音呢？”這幾日，語文課《海底世界》正在三年級的課堂上進行，青年教師王天宇巧妙地使用智慧黑板，讓學生通過視覺、聽覺更好地感知海底世界。除了線下講解，新華小學的許多教師在線上通過視頻也看到了這節課，紛紛評論“教學基本功紮實，語言精練，重點突出，注重引導學生朗讀和書寫指導非常棒。”“巧設情境，激發興趣；環環相扣，書聲琅琅；理解深刻，紮實高效。”在鼓勵中，青年教師更加熱愛教育事業，更加願意展示自己，不斷提升育人實效。

最近，尹向華和教師們正忙着錄製“雲課話成長”課程，今年暑假將與孩子們見面。她來到新華小學後連續三年策劃錄製雲課程。尹向華說：“如何做好幼小銜接，是許多家長關心的話題。今年，我們進行充分討論後，決定製作‘雲課話成長’課程，有助於解答家長心中疑惑，幫助孩子們順利過渡。”此次課程包含多彩學習力、自我管理力、整本書閱讀多項內容，小學每個年級的知識都有涉及，具有很強的指導性。

懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢爲又善作善成。站在新的起點，踏上新的偉大征程，青年教師生逢其時，施展才乾的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明。尹向華說：“我將繼續立足本職工作，與青年教師一起成長，堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養紮實學識、勤修仁愛之心，潛心教書育人。”（魏君樺）