2018年是武漢大學在2015年推出所謂「3+3」聘期制教師制度的第一個考覈期，結果在第一個三年工作考覈期後，網絡曝光只有4人通過評審，進入正式武漢大學的教師編制，而沒有通過考覈的特聘副研究員等，則面臨沒有薪水的失業狀態。一名武漢大學考覈未過關的教師在論壇吐槽制度的不合理，認爲「所謂的聘期制就是高級博士後換了一個名稱而已，特聘副研究員只是一個沒有職稱的虛名」。

其實不光是武漢大學一家，從清華北大到華東五校等名校，教師聘用制，非升即走，也就是在單位時間內必須完成高校的考覈任務，如果沒有完成那麼就不符合高校留校當教師的資格。越是名校，對於考覈的指標越高，武漢大學的「3+3」聘用制只是中國高校提高師資標準的一個代表而已。

高校改來改去，苦的還是青椒和學生啊，從創新試點班到師資招聘和引進，再到職稱評選和課題申請、留校，不容易。如果不是存量的既得利益太大，學校早把多少教授都搞下臺。武大的學術墮落了這麼多年，這裏面的人，對得起堂堂武漢大學的牌子嗎？混資歷的時代過去，出成績給你100萬一年又不是沒有政策，沒成果就走人，有什麼稀奇。

看看現在的博士發的什麼文章，二十年前的博士發的什麼鬼文章！全中國搞科研的一屆不如一屆。剛建國那會兒是中國博士生質量最頂峯。國產航母都是按照四十年前老博士手稿建造的，現在的工程師只會刨故紙堆，慚愧的很。問題的根源在於普通博士並不再是稀缺資源了。某些喫香的方向（例如人工智能）待遇還是不錯的，但其它的一些比較普通的方向就很難說了。工作不分高低貴賤是沒錯，但是應用面的寬窄、入行門檻的高低、資本的追捧程度等多種方面的因素都會影響博士的收入。

一來學歷貶值太快，二來是頭銜崇拜症，好的大學都想着引進院士、傑出學者呢，對他們待遇上可是相當大方，一般博士自然就那啥了。這種現象正常不正常不說，但存在即有緣由。人在社會中就是一隻螞蟻，學會面對現實吧。對於學校來說就是發論文拿錢，有可能加一個帶學生，不然高薪請來教書麼？教書隨便找個都能教啊。自身水平如何評價？知道一個學校有多少人麼，各個面試都哭了，比Paper算是沒有辦法的辦法。人和人差別本來就沒多大，很多大神都真的就是靠時間堆積出來的。

高校現在的待遇確實不高，尤其是年輕剛入職的，國家應該多關注一下年輕一代呀。其實不過大部分想做科研的第一目的是留校當老師，輕鬆加愉快，不是爲了什麼高大上科學事業獻身吧。大家都擠到高校研究所，待遇差那是必然的，有什麼可抱怨的。水漲船高，現在高校也不輕鬆甚至能累死人了吧。不過話說回來要看和誰比，和企業比當然是輕鬆。要不然大家也不會用腳投票，死賴着不走。所以我覺得做人真的要有點骨氣，拿得起放得下，既然選擇了想輕鬆就要耐得住清貧。又想清閒又想錢多哪有那麼多好事。

我本科學校，清北人去還是問題不大的，還有土博留校，西部算風水寶地了，或者別的地區的一些雙非，可怕的不是學校條件高，是好多人看不起211和雙非，一心奔着985去。當然，平臺確實也有優勢，去了雙非或者二本，意味着科研平臺受阻，教學任務重，發展前途變窄，但這些學校好歹開始給的錢不少，985麼，就是割韭菜的。

當初讀博，做課題寫本子哪怕是報賬，都是有着學術理想和改變些什麼的初衷的。然鵝，現實呢?數據造假的不少，灌水的成批，青椒被大牛壓榨，不是個例了，不是既得利益羣體，沒早上車，就是我們這代人乃至更多後代人的悲哀吧。以前讀博，是興趣，不分專業好壞。然後就有了損益比比較，有了勸退，有了轉行CS、金融。有的也爲了從政讀博，初衷？理想？早就變了。所以，如果真的想讀，那就是在意識到這個圈子的真相後依然熱愛，執着，用自己的影響力和行爲去改變他人，試着傳達些真相，而不是繼續唄割韭菜，變成自己當初最討厭的那個人。