我國現在有多少事業單位人員？

據資料顯示，我國目前共有126萬個事業單位，共計3000多萬正式職工，其中教師、衛生佔大多數，教育系統人員達到一半左右。

截至2015年，全國各級各類學校共有專任教師1539萬人。

因此此次事業單位改革主要在教師、醫療衛生這兩類進行改革，具體的改革分爲以下幾點：

1、由固定用人（編制）轉向合同用人

加強聘用合同管理，建立符合不同行業、專業和崗位特點的公開招聘制度，實現固定用人向合同用人轉變。2017年要制定出事業單位考覈、競聘上崗規定。打破事業單位的“鐵”飯碗，真正做到有勞有得，多勞多得的薪酬模式。

2、提升醫務人員薪酬水平、保障教師工資

建立動態調整機制，穩步提高醫務人員薪酬水平，調動醫務人員積極性。醫療界人數也有1000萬，其中不乏各種各樣的人員，有做的很辛苦很好的，有很一般的。此次改革主要建立動態調整機制，志在提升醫務人員的積極性，爲人民更好的服務，從而享受更高的薪酬。

依法保證教師平均工資水平不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。落實教師績效工資。

教師行業關係着整個國家的教育水平，因此此次也是對教師着重改革，讓教師發揮出應有的效果，提升整體的教學水平和素質，提高國家一代又一代人的知識水平。在工資方面，明確規定不低於國家公務員平均工資水平，並對長期在農村基層和即苦邊遠地區工作的教師，在工資、職務等方面實行傾斜政策，完善津貼補貼標準，建設週轉宿舍。

本次改革的方向都是奔着提升教師工資、改善教學質量去的，至於最後實施的結果如何，目前還不得而知，還得看改革推進的程度。

3、鼓勵事業單位科研人員創新創業

支持和鼓勵事業單位選派專技人員到企業掛職或者參與項目合作，期間與原單位在崗人員同等享有相關權利，並可以依協議取得成果轉讓、開發收益。

支持和鼓勵事業單位專技人員兼職創新或者在職創辦企業，取得的成績可以作爲專技人員職稱評審、崗位競聘、考覈的重要依據。

支持和鼓勵事業單位專技人員離崗創新創業，可在3年內保留人事關係，離崗創業期間保留基本待遇。

支持和鼓勵事業單位設置創新型崗位，可以通過設置特設崗位、流動崗位，選拔、吸引創新人才，探索實行靈活、彈性的工作時間，鼓勵績效工資分配向在創新崗位做出突出成績人員傾斜。

此次改革預計2020年完成，大家呼籲的教師改革、事業單位改革，將在3年後見分曉，在這個過程中，也會逐步完善。此次改革，我們比較擔憂的是最後實施的效果是不是跟《文件》中所表達的一樣？會不會又出現拿基本工資拿績效工資發的情況？我們拭目以待！

3三內年事業單位職稱會發生哪些變化？

2017年，事業單位改革之風颳遍大江南北，有消息稱，在“十三五”期間，國家將深化事業單位人事制度改革，在招聘、收入、管理、創業等等方面推進。回看現階段，基本工資標準、鼓勵技術人員離崗創業已經逐步地落實中，那麼在“十三五”期間，也就是2020年前，事業單位人員又將迎來哪些變化呢？前面小編帶大家看了招聘和工資的變化，我們繼續來看看事業單位職稱將會發生什麼變化？

職稱：克服唯學歷、唯資歷、唯論文的傾向！

小編看來，職稱評定方面不再唯學歷、唯資歷、唯論文。將以品德、能力、業績爲導向，這將對未來事業單位以及在事業單位裏奮鬥的人發展產生關鍵影響。