摘要：赖巧英主任也在本次点评中向所有在座的教师们提了一个深刻的问题：当课堂中发现教学环节的容量与给学生思考与体验的过程相冲时（因为一堂课的时间有限），我们是选择前者还是依旧注重让学生去经历知识形成的思考与体验的过程，到底是为了完成教学目标还是让学生体验思考过程。本节课饶老师以单词学习为主，句型穿插，设计丰富的游戏活动为辅，快速提高学生课堂积极性。

来源：弋阳县叠山学校来稿

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晨阳头初探，日芒洒无边。

清风徐拂面，一片艳阳天。

2019年5月9日，在县教体局陈禾根主任的带领下，九年一贯制第一共同体的教师们一同来到“竹海之乡”的叠山镇周潭小学进行数学、英语的教学交流活动。传道教师精心准备，课堂精彩纷呈，亮点颇丰，与座教师仔细聆听，认真笔记。

徐雨琼老师的课堂精彩纷呈，思路清晰，设计巧妙。塑造柯南人物，闯关游戏带入，拉近师生距离，丰富课堂教学，激发学生学习兴趣，学生参与度高；关注全体学生、教态极具亲和力、鼓励性语言丰富是徐老师的另一教学武器；给予学生更多的思考时间，并由浅入深地逐步引导，用卡片形式的设计将题目进行一个新的呈现，并鼓励更多孩子上台板演，学习的劲头高涨。

让人眼前一亮的可以说是接近尾声的一个“律动放松游戏”，游戏采用填空的方式来巩固推理知识，真是做到了学以致用，寓教于乐。

饶玮老师为我们带来的亮点颇丰的英语教学——《Let's learn》。本节课饶老师以单词学习为主，句型穿插，设计丰富的游戏活动为辅，快速提高学生课堂积极性。教学单词时运用多种朗读形式：升降调、大小声；句型部分采用分角色朗读，最后进行情感教育，教育学生应多吃蔬菜。

听课结束后，教师们齐聚办公室，共同分享本次听课的感悟，两位教师的优点很多，但仍存在些许不足。

赖巧英主任也在本次点评中向所有在座的教师们提了一个深刻的问题：当课堂中发现教学环节的容量与给学生思考与体验的过程相冲时（因为一堂课的时间有限），我们是选择前者还是依旧注重让学生去经历知识形成的思考与体验的过程，到底是为了完成教学目标还是让学生体验思考过程？当然，答案是显而易见的，只有让学生通过自己的感悟、思考，慢艺术也是十分可取的教学，而不能为了完成教学任务而教学！

翁有华副校长提到，我们的教育要注重学生习惯的培养，提高自信心；语言要具亲和力、肢体语言要规范，掌握好教学必备的基础武器；教学语言要精准提炼，引导性语言要做到一点就通，掌握好课堂的教学时间，“宁可搁置，绝不拖堂”……

在会议的尾声，陈禾根主任也给了我们宝贵的建议：做任何事一定要“主动”，主动工作、主动参与、主动学习，切勿“被安排”，不然“事无始终，效不达待”；树立终身学习理念，加强专业知识的积累，与时俱进，博取众长，吸纳新时代的教学理念，勇于革新，提升自己的专业水平，将更好的教学带入课堂；认真研读2011年的课程标准，找准教学要点，明确教学方向，渗透日常教学，做有温度的教育。

“教学的成功离不开成长的历练”，本次共同体的教师们来到周潭小学传经送宝，共探教学，帮助我们在教学上的成长，相信通过参与本次的教研活动，能引发我们对教育更深刻的思考，让叠山的教育能稳步前进，日进日新！