#你的壓力，我們都知道#

上週，在合肥的初雪到來之前，又一個初中生因爲學習壓力，來了一場離家出走。

這樣的事，已經很多次了。

每隔一段時間，新聞裏就要出現一次。

當代學生的壓力，整個社會都明白。

連我上幼兒園的女兒，跟隔壁上一年級的小姑娘打招呼，一年級的小姑娘奶奶都要說：現在正是最快樂的時候，等上學了就辛苦了。

才一年級啊，家裏的大門背後，就貼上了滿滿的計劃表，除了學校課程，還有鋼琴等。

學生壓力之大，也不是從現在就開始的。除了因爲文化大革命的那些年，除了城鄉壁壘還很沉重的那些年，大部分時候，中國人的學習壓力都是大的。

從“頭懸梁錐刺股”、“鑿壁偷光”到范進總是中不了舉人，乃至於一中舉人就瘋瘋癲癲了；

甚至在上個世紀的臺灣，小學升初中的壓力就已經非常大了，連三毛也不能倖免。

在《蝴蝶的顏色》一文裏，三毛這樣描述她曾經的小學時代：

“我們清晨六點一刻開始坐進自己的位置裏早讀，深夜十一時離開學校，回家後喝一杯牛奶，再釘到家中的飯桌前演算一百題算術，做完之後如何躺下便不很明白了，明白的是，才一闔眼就該再起牀去學校了。”

“早晨的教室裏，老師在檢討昨夜補習時同學犯的錯誤。在班上，是以一百分作準則的，考八十六分的同學，得給竹教鞭抽十四下。打的時候，衣袖自動捲起來，老師說，這樣鞭下去，皮膚的面積可以大一些。紅紅的橫血印在手臂上成了日常生活的點綴。“

”母親總是在我含淚喫早飯的時候勸着：“忍耐這幾年，等你長大了纔會是一個有用的人，媽媽會去學校送老師衣料，請她不要打你……”那時候，我的眼淚總是滴到稀飯裏去，不說一句話。“

#壓力它像彈簧，你弱他就強#

上週在朋友圈裏寫下這樣一段話。樂觀的家長回覆了。

想起來一些網絡寫手善於寫的文章：

比如：

一句話毀了小女孩的一生。

老師的一個眼神，讓她產生了厭學情緒。

像這樣的文章太多了，以至於家長都畏畏縮縮的，一句重話都不敢說，生怕哪句話就成了壓倒孩子的最後一根稻草。

喂，這種寫手，真的是什麼都敢寫。

可是，也真的是，網絡上的內容，不管什麼，都有人信。

一句話毀了小女孩一生？可信嗎？不管文章中再怎麼鋪陳，再怎麼起承轉合，標題這樣引導都是不對的。

孩子們的壓力不是一天形成的，也不是某一件小事導致的，更不會就因爲一句話就陷入抑鬱。

雪崩的時候，每一片雪花都不是無辜的，但單單某一篇雪花，也不會導致雪崩。

壓力啊，像彈簧，你弱它就強。

你強，它就弱。

#作業多多多多還是少少 因人而異#

隔斷時間，就有家長跑過來問我。

家長

昭昭，這個學校怎麼樣啊？

展昭昭

挺好的啊。

家長

昨天我八姨婆告訴我，她們家鄰居小兒子今年上了這個學校，天天夜裏不得睡覺呢，搞到十二點多作業都做不完，急得直哭。

展昭昭

。。。。。。。。。。。。。。。

大家別笑。

這事常常有。

而且因爲是身邊人所說的，可信度特別高。

但是啊，

一個孩子的情況代表不了一個班的情況，

一個班的情況也代表不了一個年級的情況，

一個年級的情況也代表不了整個學校的情況。

當然，不可否認，現在的孩子作業，是真的很多。

但是天天搞到夜裏十二點還是有點誇張了。這種情況，家長應該視情況根據孩子的具體作業安排，做出調整，當作業多得成了負擔，影響正常生活的時候，該去跟老師溝通溝通了。長期疲憊的應付能力之外的作業，對學習也是沒有好處的。

#最後#

送大家一句最近看到的話：

當分數出來的時候，

大家要和孩子站在一起，打敗困難；

而不是跟困難站在一起，打敗孩子。

共勉！

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