历史回顾

中国近代百年历史，让很多人心酸。除了当时近代政府闭关锁国、腐败庸政等因素外，近代的知识分子也在深入思考东西方的文明差异，以求强国富民。例如，二十世纪初的蔡元培先生，曾任北京大学校长，后又任中央研究院院长。他认为汉字以象形为根基，非常落伍，应该予以“罗马化”、“拉丁化”。为什么会提出这样的呼声呢？让我们分析一下。

A）汉字文明的优势：在那个时期，面对西方科技的强大优势，中国的有识之士开始思考，汉字是以象形文字为基础，优势是造字数量稳定，文化传承久远而恒定。

B）汉字文明的劣势：相对于西方的“拼音文字”，或者叫“语音文字”，比如英语、法语、德语等，汉字的劣势显而易见：书写繁复，而且注音也非常艰涩，推广不容易。

C）西方拼音文字的优势：对于以拼音为主的语言文字，其优势非常大：只要会发音，就能拼出文字，好比学习英语时，我们使用“自然拼读”法。其优势在于普及面大，传播速度快，人们可以在很短的时间内掌握语言文字，其余的大量时间可以用于科学研究。

D）西方文明的加速器：尤其在600年前，欧洲开始使用“活字印刷术”，这让欧洲的拼音文字的优势更大。设想一下，当时欧洲的印刷坊，只需要三十多个活字铅，就能够印书。

对于中国，虽然“活字印刷术”的发明比西方早了约400年，但如果要印书，至少要制作上千个活字，才能够运作，两者之间所耗的资源与效率，天差地别。

E）西方拼音文字的劣势：“拼音文字”缺点也是非常显著的，比如，随着不断地发现新事物，新的词汇也在增加，总有一天，新的词汇量会超过人类记忆的极限。到那时，如果想跨专业交流，会变得异常困难。

每一种文明，都有其独特之处。在科技方面，我们国家正在努力追赶，而且在不少领域有了很多突破。不过，我们需要谦虚下来，客观公正地看待我们的文明。

时代新特征

目前中国掀起了“国学热”。根据官方媒体统计，截止2018年，民办国学机构约1800所。学校负责人表示，培养目标是深植于中华文明的底蕴，让孩子从小融入本民族的文化，认同价值观和经典。同时，高考也相应变化。2014年开始，高考的英语分数降低三分之一，与国学相关的考题提高五分之一。公办高中纷纷建立国学组，将国学内容提高到必修文学课程的40%。

父母的转变也反应上述变化。曾经的出国留学热潮渐渐退温，国内的国学机构蓬勃发展，让更多的家长让孩子接受中华文明。

如何植根于现实，更好地培育下一代

笔者也曾在研究生阶段就读国外大学，而且以全A成绩毕业。所以想讲一下实用的经验，以便更好地培养下一代。

1）中国学生需要提升批评式思考(critical-thinking)：中国的孩子从小强调记忆，对于高阶思维重视不够，比如批判式思考。国外小孩从小培养，如何做好的选择，寻找标准在哪里，为什么这样选择之类的问题。甚至到了大学，教授指定的课本，甚至是错误观点的书，不像中国，老师指定教材，一定权威。老师就是让学生独立思考，既便权威，也会犯错的。

2）加强体育锻炼。在北京市，据数据统计，在校学生的肥胖率接近30%，这是可悲的数据。由于应试压力，课后大量的时间用于补习班，体育锻炼的时间很短。加上现在的饮食不安全，比如大肉里面的激素超标，很多孩子早熟，但也带来骨质疏松等后遗症，一锻炼就骨折。笔者的研究生导师，50多岁还跑马拉松，可见身子骨非常结实。我们需要帮助孩子培养锻炼身体的好习惯，终身受用的好习惯，而且代代相传。

3）社群学习。中国的独生子政策，给孩子带来很大挑战。美国普渡大学调研后发现，中国清华北大毕业的学生，个人能力很强，但缺乏团队领导力。对于犹太人，美国的一半诺贝尔得主是犹太人，他们教育的一大特色就是社群学习。比如，大人谈话，让小孩参加，在这样的过程中，大人的价值观、沟通技巧等全人的教育因素就潜移默化地影响孩子。在社群中学习，而不是孤立式学习。这一点，我们真的需要谦虚学习人家之长。