小學一年級語文必考基本句式訓練!(附練習及解析)
一年級語文基本句式訓練
一、基本句
1、誰(什麼)是什麼
2、誰(什麼)有什麼
3、誰(什麼)幹什麼
4、誰(什麼)怎麼樣
二、量詞+名詞;形容詞+名詞;動詞+名詞
三、三素句、四素句、五素句
句子訓練一
如下面例句:
1 姐姐 學打字。
2 媽媽 是優秀教師。
3 菊花 真好看。
第一句告訴我們“誰幹什麼--姐姐學打字”;
第二句告訴我們“誰是什麼--媽媽是優秀教師”;
第三句講“什麼怎麼樣--菊花真好看”。
如果少了一個部分,句子就不完整,意思就不清楚了。
又如:
1 你 星期天去圖書館嗎?
2 房子 建好了嗎?
3 爸爸 下班了嗎?
第一句問:“你星期天干什麼”;
第二句問:“房子怎麼樣了”;
第三句問:“爸爸是不是下班了”。
爲了表達出發問的語氣,句子的末尾用了表示疑問語氣的“嗎”字和“?”,句意更清楚,聽的人就更明白了。還有一種表達感情的句子,也是由兩個部分組成的。
例三:
1 這棵白楊多高啊!
2 我 玩兒得多麼開心啊!
第一句講“白楊高”,第二句講“我開心”,都是講“誰”或“什麼”“怎麼樣”。
爲了表達對白楊的讚美和“我”的高興心情,句子的末尾加上了“啊”字和“!”。
1、誰 幹什麼
例:學生寫字。
1 農民___________。
2 __________掃地。
3 小鳥__________。
4__________喫害蟲。
2、誰 是什麼
例:爸爸是工人。
1 我是_________。
2 _________是英雄。
3北京是_________。
4 _________是益蟲。
3、誰 怎麼樣
例:解放軍很勇敢。
1 弟弟_________。
2 _________勤快。
3 菊花_________。
4 _________涼快。
想一想,練一練:
1.按三種基本句式寫句子,回答問題。
①______ ______(誰 幹什麼)
②______ ______ (什麼 幹什麼)
③______ ______(誰 是什麼)
④______ ______ (什麼 是什麼)
⑤______ ______(誰 怎麼樣)
⑥______ ______ (什麼 怎麼樣)
2.把下列句子補充完整。
①同學們( )。 ②小猴子( )。
③太陽( )。 ④( )是我的好朋友。
⑤( )真大。 ⑥( )在海上航行。
句子訓練二
怎樣把句子寫通順
例如:
1.我告訴媽媽,雞生蛋了。
2.媽媽告訴我,雞生蛋了。
3.弟弟告訴我,媽媽生蛋了。
4.告訴弟弟我,生蛋媽媽了。
例如:
1.春天到了,種子在發芽、生根、長葉。
2.春天到了,種子在長葉、生根、發芽。
把句子寫通順,可以經常做如下練習:
1.擴詞成句。
例:樹→松樹→兩棵松樹→栽了兩棵松樹→院子裏栽了兩棵松樹→我在院子裏栽了兩棵松樹。
2.整理詞序。
例:好孩子/是個/小勇/懂禮貌的
小勇是個懂禮貌的好孩子。
想一想,練一練:
1.照樣子擴詞成句。
例:球:足球→踢足球→國安隊踢足球→勇猛的國安隊踢足球→中國勇猛的國安隊踢足球。
馬:________________________________________________
書:________________________________________________
小朋友:____________________________________________
2.把下面排列錯亂的詞整理成通順的句子,寫在橫線上,加上標點。
①走來走去 大草原上 在 羊羣 一眼望不到邊的 ________________________________________________________________________________________________________
②軍民聯歡晚會 我們 興高采烈地 慶祝
八一建軍節 參加
________________________________________________________________________________________________________
3.下面的話應怎樣排列?排好後把它寫下來,加上標點。
①分給大家喫
媽媽讓我把葡萄洗一洗
喫過晚飯
________________________________________________________________________________________________________
②吹得樹葉亂搖
一隻蜘蛛垂落下來逃走了
忽然一陣大風
________________________________________________________________________________________________________
句子訓練三
怎樣把句子寫具體
例如:
1.翠鳥掠過湖面。
2.機靈的翠鳥掠過波光粼粼的湖面。
例如:
1.我們高興。
2.我們高興得跳起來。
練習把句子寫具體的方法很多,在小學語文課中學過的,有下列三種基本方法:
1.加定語。
例:隊旗在空中飄揚。
“(鮮豔的)隊旗在(蔚藍色的)空中飄揚。”
括號裏的詞語我們就叫它定語。加上這些定語後,就知道了是什麼樣的隊旗,在怎樣的空中飄揚。表達的意思更明白具體了。
如;給下面的句子加上詞語,使句子表達得更具體。
①演員們的表演,受到了大家的歡迎。
演員們( )的表演,受到了大家的歡迎。
②人羣熱烈歡呼起來。
( )的人羣熱烈歡呼起來。
上面句子中括號裏要加的詞語就是定語。加上什麼樣的定語,能使這兩個句子的意思表達得更具體呢?
2.加狀語。
例:弟弟跑來了。弟弟是怎樣跑來的?
弟弟(搖搖晃晃地)跑來了。
括號裏的詞語我們就叫它狀語。加上狀語就把弟弟跑的樣子寫出來了。句子就具體了。
例:給下面的句子加個詞語,讓句子表達的意思更具體。
戰士們完成了任務。
戰士們( )完成了任務。
3.加補語。
例:飛機飛。飛機飛得怎樣呢?
飛機飛得(又高又快)。
括號裏的詞語就是補語。加上補語,就把飛機飛得怎樣寫具體了。
想一想,練一練:
1.照“例”把句子寫具體。
例:燕子飛過田野。 (什麼樣的燕子?飛過怎樣的田野?)
黑色的燕子飛過綠油油的田野。
①天空飄着白雲。 (什麼樣的天空?飄着什麼樣的白雲?)
___________________________________________________________
②太陽昇起來了。 (什麼樣的太陽?怎樣地升起來了?)
___________________________________________________________
③西北風颳着。 (什麼樣的西北風?颳得怎樣?)
___________________________________________________________
例:青蛙爬出來。
(從什麼地方爬出來?) 青蛙從洞裏爬出來。
(它是怎樣爬出來的?) 青蛙從洞裏慢慢地爬出來。
(洞是什麼樣子的?) 青蛙從又黑又溼的泥洞裏慢慢地爬出來。
①鴨子游過來。
(從什麼地方游過來?)__________________________________________________________
(它是怎樣游過來的?)__________________________________________________________
(小溪是什麼樣子的?)__________________________________________________________
②孩子數星星。
(什麼樣的孩子數星星?)__________________________________________________________
(他在什麼地方數星星?)__________________________________________________________
(他是怎樣數星星的?)__________________________________________________________
(星星是什麼樣的?)__________________________________________________________
2.在括號裏填上合適的詞,使每個句子表達得更具體。
①( )太陽冉冉升起,照在( )草原上,草原到處灑滿( )陽光。牧民們懷着( )心情,放牧着( )牛羊。
②在( )土地上,長着( )莊稼。那( )玉米,( )高粱,還有那( )穀穗,真惹人喜愛。
想一想,練一練:
1.把樣子寫具體。
①原句:熊貓真可愛!
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②原句:晚霞真美!
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2.把動作寫具體。
①原句:老爺爺走着。
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②原句:山羊跑得快。
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3.把程度寫具體。
①原句:西瓜真甜!
__________________________________________________________
②原句:天氣真冷。
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