图为参赛现场

中新网贵州新闻1月9日电(罗兴 杨玲)近几年来，贵州省镇宁自治县持续加大对教育的投入，注重对学生综合能力和素质的培养，各所学校都在探寻适合和推动本校的发展途径，力求推动全县教育扶贫工作。

图为参赛现场

镇宁自治县白马湖街道中心学校乡村少年宫“创客兴趣小组”学生参加世界教育机器人大赛取得丰硕成绩，在2017年8月12日至13日，6名学生组成3个小组参加在昆明市举行的“世界教育机器人大赛(WER)2017赛季中国赛区西南地区公开赛”，总成绩排列在西南地区小学组第五名，3个小组分别获贵州省第一名、第二名、第四名。连续两年参加在上海举行的“世界教育机器人(WER)锦标赛”获佳绩，2017年11月18日至19日，获“积木机器人赛”一等奖两个、 “工程创新赛”三等奖两个；在2018年年底的比赛中， 8名学生组成4支队伍，其中2支队伍4名学生参加了小学组“积木教育机器人普及赛”比赛并获得二等奖，另2支队伍4名学生参加小学组“积木机器人(科协赛制)”比赛并获得三等奖。

据悉，世界教育机器人大赛(WER)由世界教育机器人学会发起和主办，是教育机器人领域的奥运会，参加对象是3-18周岁的少年儿童。旨在培养学生的科技素养，磨砺科技天才，每年都有来自全球50多个国家10000多名中小学生齐聚上海。

图为获奖证书

镇宁自治县白马湖街道中心学校位于该县城乡结合处，有50个教学班、2627名学生，孩子们大多是进城务工人员子女。“近年来我校在探索适合学校和学生发展的途径，四年前我到外地考察时，偶然看到了别人的机器人创客实验室，便萌生了把它引进到学校的想法。机器人竞赛不但要求学生具有全新的动手能力和全面的创新思维，还需要良好的沟通和协作能力，是培养学生全面发展的一种好的途径。”该校校长曾龙说。

图为获奖证书

2017年3月，该校少年宫组织了20名对科技有兴趣爱好的学生组建了“创客兴趣小组”，由于没有专业老师指导，曾龙校长就和雷顺光老师边学边指导学生，没有专用创客实验室，就在少年宫过道上进行训练，经过半年的辛苦努力，同学们基本具备了对机器人编程、调试等技能，为了达到更好的训练效果，曾龙校长还联系到安顺市专业培训机构对同学们进行辅导。

通过科技创新和兴趣培养，让孩子们在兴趣中成长，除了机器人创客兴趣小组，白马湖街道中心学校依托少年宫还通过开展其他各种艺术类活动、特色大课间活动、红领巾社团活动、足球活动等特色教育工作，陶冶学生情操、启迪学生智慧、促进学生全面发展。(完)

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