今天我們分享的是東方娃娃第七期卜卜刊。

　　這一期的紙板書名叫《小猴子》。這本《小猴子》的作者是法國的瑪蒂娜·布赫，她是一名作家，也是一名插畫家。

　　在她的每一本書中，都包含了一次驚喜的邂逅、一次冒險、一次對於世界的探索，以及孩子和動物融爲一體的愉悅。從孩子身上發現他的天性，有小猴子一樣淘氣、頑皮、充滿活力。在瑪蒂娜的筆下，動物的個性和孩子的個性完美地融爲一體。

　　瑪蒂娜是一個敏銳的觀察者，在孩子的遊戲和冒險中，瑪蒂娜擅長運用自己的想象力解讀幼兒的行爲。

　　她運用極簡主義的裝飾，描繪了一個小英雄的全部：準備着冒所有的危險去面對一切，最後蜷縮在爸爸媽媽的懷裏。

　　還記得《小螞蟻》和《大獅子》這兩本繪本嗎？它們也出自瑪蒂娜這個富有童心的插畫家。

　　“小螞蟻”已經迷路了。快點，她要回家了！寶寶還不會走路的時候，喜歡爬來爬去，這個繪本真實地再現了寶寶在家裏爬行的過程，探索周圍的事物。對於他們來說，什麼都是新奇的，都需要他們來探索發現，這就是寶寶的好奇心。

　　“大獅子”餓的時候很兇。他咆哮着，每個人都非常害怕。寶寶在玩的過程中假裝成自己是兇猛的大獅子，想要喫“小羚羊”——他的妹妹。媽媽端着點心來了，他們就開始喫點心，孩子之間的小打小鬧是很正常的，這也是他們生活的樂趣所在。

　　所以我們能夠看到，瑪蒂娜的作品主要傳達的主題是：動物、冒險、家庭和想象力。

　　我們的這期《小猴子》是一個新的“幼兒”系列，瑪蒂娜·布赫所描繪的“小猴子”在媽媽爸爸身上盪鞦韆、爬高其實就是一個孩子的遊戲，這部作品着重表現了兒童的模仿能力。體現了瑪蒂娜對兒童的遊戲力及其模仿能力的認可。

　　左圖是原版繪本，右圖是大家現在拿到的引進後的繪本。大家對比一下兩個繪本有什麼不同呢？對，就是我們引進後在書的裝幀設計上做了一些改動。我們採用圓角設計並且增加了紙張的厚度。就是爲了讓寶寶翻閱繪本的時候更加安全，圓角不會弄疼寶寶。書的頁面不易撕破並且降低了劃傷寶寶的可能性，是個非常用心的設計。

　　2-3歲是幼兒的啓蒙期，這時候的幼兒非常好動，愛跑跳，對什麼事物都充滿了好奇，喜歡觸摸東西。並且他們喜歡待在熟悉的環境中，對周圍的環境非常敏感。這本書呈現的就是幼兒在熟悉的家裏和熟悉的爸爸媽媽一起玩耍，充分體現了一個孩子的天性。

　　孩子就像一個小猴子一樣淘氣，揪着媽媽的褲腿想要爬到媽媽的身上。這就表現出了兒童的潛意識裏已經有這樣一個願望：孩子想要以和媽媽相同的視角觀察周圍的一切。

　　寶寶之所以想要父母抱抱向上爬，除了他們依戀父母帶給他們的溫暖和安全感這一點外，還有一點就是他們渴望以和父母相同的視角來觀察周圍的事物，希望看一看大人的世界，這也是他們成長的體現，每一位寶寶都會經歷這樣的過程。

　　正如長大後的我們一樣，不僅僅侷限於現在所處的高度，我們會追求更高的視角，探索更深的領域。我們會去蹦極、跳傘、登山、潛水，這也是成人的遊戲，是我們成長的體現。

　　所以我們要學會理解孩子在以這樣的方式和我們親近，正確看待寶寶的成長，這樣就更能促進親子間的交流啦。

　　“小猴子”揪着媽媽的褲腿想要幹什麼呢？原來啊，她想要把媽媽當成“樹”一樣爬。幼兒在成長的過程中，就要和父母一起玩各種各樣的遊戲。

　　遊戲帶給雙方的不單單是一種愉悅，還有一種聯結的建立。就算在與孩子發生衝突的情況下，與孩子一起遊戲，用遊戲的方式去處理問題，孩子在歡聲笑語中，用安全的方式交流了情感，感受到父母的愛。

　　遊戲對孩子的成長意義重大，尤其在跟孩子發生爭執和矛盾的時候，遊戲經常能夠很好地改變氣氛和化解對峙，讓父母與孩子、讓老師與孩子之間很快愉快和融洽起來，甚至孩子身上的小問題也能在遊戲中迎刃而解。

　　小猴子爬到了媽媽的身上，依偎在媽媽的懷裏，感受到了前所未有的安全感，對於小朋友來說，沒有什麼比躺在媽媽懷抱裏更美妙的事情了！也沒有什麼地方比媽媽的懷抱更溫暖了。

　　終於到了“大樹”上，這樣就能“盪鞦韆”了，我是一隻真正可愛的“小猴子”了！大朋友們注意到了嗎？這個繪本的圖文結合得十分貼切，“盪鞦韆”給我們的感覺就是一個鞦韆在空中劃出一個完美的弧形，“小猴子”在樹枝上盪鞦韆也劃出了一個漂亮的弧形，文字好像也在和“小猴子”一起玩耍。

　　孩子在閱讀的過程中看到調皮的“小猴子”和文字設計，一定會覺得非常有趣，整個故事發展的節奏也恰到好處，更能引起孩子在閱讀中探索的趣味。

　　蕩啊蕩，盪到爸爸的懷裏。一家人其樂融融，陶醉在遊戲的愉悅中。

　　遊戲力所提倡的，就是父母們與所有的教育者們，要充滿渴望地與孩子建立聯結，隨時準備爲孩子獻出永不枯竭的愛、鼓勵與激情。放鬆下來吧——心理需要的放鬆，身體也需要放鬆，我們大多數成人蹲下來與孩子游戲時，表情和身體都不會很自如。

　　這就需要我們不斷地學習，就像我們從小到大的學習一樣，學會和寶寶一起玩耍，一起哈哈大笑，而不是把生活中、工作上不如意的情緒帶給孩子，這纔是我們所希望看到的幼兒的最佳成長環境。

　　既然快樂和笑聲是進入孩子世界的入場券，那麼我們就需要學習怎麼讓自己開心一點。當我們與孩子的聯結斷裂時，遊戲是幫助我們重建深層聯結的最好橋樑。

　　蕩過來，姐姐也加入到了遊戲當中！

　　蕩過去，盪到爺爺的懷抱裏！

　　家裏的小狗一直盯着“我”在看，它也想來蕩一盪鞦韆嗎？

　　在爺爺寬闊的肩膀上，“小猴子”體會到了前所未有的安全感，所以它想要爬得更高，快看，它還在向上爬呢！小狗緊緊盯着高處的“小猴子”，一動也不動，它看起來似乎有點擔心。

　　終於——小猴子爬到了樹頂上！爺爺和“小猴子”高興地玩耍，小狗也高興地跳了起來，吐出舌頭。“小猴子”爬到了樹梢上，真開心呀！

　　那“小猴子”爬到了樹梢想幹什麼呢？原來，它是想從樹頂上看地上那些小傢伙呀！在“小猴子”的眼裏，那些“大傢伙”突然變成了“小傢伙”，自己就好像真的長大一樣。幼兒在模仿的過程中獲得樂趣，這也正是他們向動物世界探索的一小步，充分體現了孩子的天性。

　　在遊戲的王國裏，孩於悠遊自在，但許多成人卻覺得自己像個局外人。我們都曾經在那個國度快活地生活過，但現在似乎已經忘光了。我們也許會不無羨慕地看着這個世界，希望自己還能像從前那樣無憂無慮地玩耍。也或許，當孩子們終於都跑到隔壁房同或室外去玩的時候，我們會慶幸自己又可以好好做個大人了。

　　許多成人，特別是忙碌的爸爸媽媽們，對與孩子們一起玩存有牴觸心理。孩子與他人一起自由地玩耍，能讓他們學習解決自己的問題，而不用擔心成人的干涉。孩子需要這種沒有大人的時間，他們確實能從中受益。從這個角度看，讓成人搬家到技術的世界似乎毫無必要。

　　但是有些時候，孩子仍然需要同大人一起遊戲，這才能實現遊戲的全部意義。剛開始和孩子玩，對大人來說可能並不容易，但只要下定決心多加練習，你就能做到。

　　遊戲會讓你覺得很有意思。包括父母在內的所有大人都會對孩子造成傷害，這一點我們已經瞭解得太多，但另一方面，大人們也擁有幫助孩子的力量。這不僅是是指讓他們走出歧途，遠離危險，還指的是能夠主動地幫助孩子心理康復、健康成長，與他人維持良好的關係。

　　既然孩子總是以遊戲來維持關係、療傷和建立自信，那麼對大人來說，當然就應該毫不猶像地陪孩子游戲，以提供他們所需要的幫助。這在建立良好的父輩與子輩關係中發揮着重要的作用，同樣有益於建立更加融洽的家庭關係。

　　下面我們一起來看這期卜卜刊吧！

　　卜卜動物園帶我們走進神祕的海底世界，我們來看一看藍鯨吧！它不但是最大的鯨類，也是現存最大的動物，還是迄今爲止最大的哺乳動物。藍鯨主要生活在北大西洋、北太平洋、印度洋和南太平洋等地。

　　藍鯨的頭非常大，舌頭上能站50個人。它的心臟和小汽車一樣大。嬰兒可以爬過它的動脈，剛生下的藍鯨幼崽比一頭成年象還要重。

　　平靜的海面上出現了一座小小的山！是大自然在爲我們表演神奇的魔術嗎？原來是好大好大的藍鯨啊！

　　平靜的海面就這樣被打破了，藍鯨張開大大的嘴巴，像小孩子一樣啊嗚——吞下了好多好多小蝦。藍鯨主要以小型的甲殼類（例如磷蝦）與小型魚類爲食，有時也包括魷魚。

　　它每天都用大部分時間張開大口遊弋於稠密的浮游生物叢中，嘴巴上的兩排板狀的須像篩子一樣，肚子裏還有很多像手風琴的風箱一樣的褶皺，能擴大又能縮小，這樣它就可以將海水和磷蝦一齊吞下，然後嘴巴一閉，使海水從須縫裏排出，濾下小蝦小魚，吞而食之。藍鯨的食物還有其他蝦類、小魚、水母、硅藻，以及各種浮游生物等。

　　深淺不同的藍色交融在一起非常有意境，並且水粉的質感很容易營造出像水一樣的質地。這就大大提升了我們的審美體驗，寶寶長大一些後，爸爸媽媽也可以讓孩子用水粉作畫，充分發揮自己的想象力，培養他們的動手能力和審美情趣。

　　卜卜兒歌欄目特邀臺灣地區著名兒童詩人林芳萍老師，專爲0到3歲的寶寶量身打造的親子互動兒歌系列，將生活中簡單的物與事，通過孩子般的想象呈現出來，強調聽覺的節奏感，適合孩子念讀。同時邀請南京名師工作室李漫園長，以多年的幼教經驗爲孩子們傾情譜曲，將好聽的兒歌變成好聽的兒童歌曲，童趣盎然，適合孩子哼唱。

　　“大太陽，圓又圓，掛在藍天上。大太陽，羞紅臉，躲到雲後面！”簡單的幾句唱詞並不簡單，僅僅幾句唱詞就爲我們呈現了晴天、陰天兩種天氣狀況。

　　在沒有云朵或者雲朵很少的情況下，太陽直射地面，這時候就是大晴天，紫外線也最爲強烈。爸爸媽媽帶寶寶出門的時候儘量少讓太陽照射寶寶嬌嫩的皮膚，減少紫外線輻射。雲朵量很多的情況就會是陰天或者多雲的天氣狀況。

　　兒歌以一種貼近小孩子的方式告訴他們自然的神奇，小朋友通過這種直觀的感受體會到大自然的變化.

　　卜卜故事帶我們一起走到海邊，夏天到了，卜卜和他的好朋友丫丫一起在海邊用沙子建築城堡，後來選卜卜熊來當這座城堡的國王。

　　卜卜和丫丫就王冠的選擇上出現了難題，貝殼當王冠太小，丫丫的帽子太大，最後還是選擇小桶當做小熊的王冠。卜卜和丫丫在遊戲的過程中一起合作，孩子在玩耍中不僅增進了友誼，也鍛鍊了他們的動手操作能力。這在父母、老師等成人那裏都難以得到鍛鍊，只有在孩子身上他們纔能有這種體驗。

　　孩子在與同伴的玩耍過程恰恰體現了幼兒社會性，社會性的交往能力是一種綜合能力，也是一種實際操作能力。

　　當寶寶剛來到這個世界的時候，並沒有帶來自身和他人的任何先見，他們是在與他人交往的過程中，認識自己並認識他人的，通過與他人的交往，學會表現自己，理解他人，相互溝通，建立友誼。在與他人交往的過程中掌握規則、學會合作、學會解決矛盾和解決衝突，逐漸成爲社會人的一員。

　　卜卜與丫丫的友誼是寶寶和爸爸媽媽共同見證的，當我們看到寶寶在生活中和其他小朋友一起玩耍時，不要過分干涉，並且積極引導他們建立正確的友誼。

　　卜卜做遊戲這一欄目採用簡單的遊戲形式增加孩子的閱讀樂趣，遊戲的設計在顏色和形式上充滿了童趣。

　　第一個遊戲以海洋沙灘爲主題，恰恰呼應了卜卜故事“去海邊”的主題。夏天到了，我們選取富有代表性的沙灘、城堡、遮陽傘、椰子樹海星等營造一個美麗舒適的海邊環境，卜卜可以怎麼走到海邊呢？寶寶只要動動手指指出來就可以玩這個小遊戲，既讓寶寶感受到沙灘的有趣，又能在簡單的小遊戲中得到快樂，這也正是我們希望寶寶體會到的。

　　第二個小遊戲就是比眼力啦！看蝸牛的殼和棒棒糖是不是很像呢？這個小遊戲重在考驗寶寶的觀察能力，發現哪隻蝸牛的殼和其他的不一樣。並且有一定的聯想因素，由蝸牛的殼聯想到棒棒糖，由此還可以聯想到人的指紋、樹的年輪、盤起來的蛇等，爸爸媽媽在和孩子一起玩遊戲的時候，可以充分發揮想象力，發現生活中有趣的事物。

　　卜卜來讀詩選取了宋代豪放派詞人辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，這是辛棄疾中年時代經過江西上饒黃沙嶺道時寫的一首詞。節選部分描繪了農村的夏夜之景，月白風清，送來陣陣稻花香，處處蛙聲相應，一片豐年景象。

　　爸爸媽媽在簡單講述古詩的時候，把這些簡單的意象連接在一起，就能夠使得寶寶腦海中出現這樣一幅美妙的畫面。慢慢培養寶寶的文學素養，傳承我國優秀的傳統文化。

　　美術館選的是俄羅斯希施金的《松林之晨》，清晨的陽光穿過淡藍色的濃霧灑在松樹林裏，幾隻肥嘟嘟的小胖熊玩着滑梯，憨態可掬的模樣惹人憐愛。

　　希施金用細緻的筆觸、柔和的色彩、孩童般的想象將這童話般的場景呈現出來，讓我們充分感受到大自然的詩意。

　　寶寶在欣賞畫作的同時，也感受到大自然的美妙，這就是我們想要帶給孩子的一種審美情趣，希望寶寶在欣賞美的愉悅中成長。