近年来，考生在填报高考志愿时发现，不少招生学校的招生专业逐渐变成了“××类”“××试验班”“××基地班”，这些变化正是高等教育学校推进招生录取及人才培养模式改革的具体呈现之一。面对高校招生录取及人才培养的改革，考生和家长在填报志愿时，需要如何应对呢？在此，我们将与你一起分析，弄清这些变化，以备志愿填报之需（以下各校专业大类开设情况来源于四川省《2018年招生考试报·计划合订本》）。

大类招生 高校人才选拔培养的新趋势

大类招生是以同一学科和相近学科专业通识教育为基础的一种人才培养模式，近年来被越来越多的高校所采用，代表着未来招生录取以及高校人才培养的重要方向。目前，不少“双一流”高校已实行按大类招生的模式，一些一般本科院校也开始实行。然而，许多考生和家长对于大类招生的了解仍显不足，仅停留在“按类招生”的层面上，那么，这种人才培养模式究竟如何，志愿填报时要注意什么细节？

什么是大类招生？就是在本科教育中，按学科大类进行招生工作及培养工作，也即按照一级学科（群）或二级学科（群）进行招生，学生进校后按院（系）统一管理，以学科大类的基础制定教学计划，在学科或学科群范围里实施基础性课程的教学，在前一至二年按学科大类培养之后，由学生根据本人意愿、专业兴趣、就业去向等因素，以及社会需求和自主择业的实际情况，选择具体专业方向再攻读二至三年毕业。通常，大类招生的高校在公布招生计划时，大多以“类”命名各专业，比如经济学类、机械类、中国语言文学类、计算机类等。不过，也并不是所有按照大类培养的都以“类”来命名。

报考注意

大类招生注重同一或者相近学科的基础学习，对于要继续深造或跨学科深造的考生来说比较有益，选择也较为灵活，而且在减少考生志愿填报的盲目性，改革高校人才培养方式以及提高学校办学效率等方面有着不少优势。那么，在填报按大类招生的高校志愿时，同学们需要注意些什么呢？

了解大类基本情况

大类招生是一种新的人才培养模式，且为不了解大学专业设置的考生提供了一个先了解后选择的机会，从很大程度上避免了盲目选择专业又“一选定终生”的矛盾，使考生能够先进入大学学习基础课程和学科技能，后根据专业兴趣、个人特长等选择合适的专业，再进行专业知识点的学习和能力培养。在填报志愿时，考生最好对专业大类的基本培养方向有一定了解，熟悉基本课程的设置、涵盖的专业以及相关专业的就业前景等，看其是否符合自身的发展方向。

辨清所含分流专业

在填报时，一定要看清目标院校的某些大类所包含的专业中是否有自己的意向专业。即使在招生计划中采用相同的大类名称招生，但其中包含的专业、具体的专业分流方式因高校不同，也存在较大的差异。

以2018年在川招生的高校为例，东北大学的自动化类包含自动化、电气工程及其自动化、电子科学与技术、测控技术与仪器4个专业，而东南大学的自动化类包含自动化、机器人专业2个专业；又如，湖南大学的经济学类包含经济学、财政学2个专业，而四川大学的经济学类包含国际经济与贸易、经济学、国民经济管理、财政学4个专业。不难看出，不同学校，以同一名称命名的专业大类，不仅可能包含专业数目不同，而且所包含的具体专业也不太一样。

二次分流看学分绩点

按大类招生的学生，进校后经过一段时间的通识教育后，会再次面临专业选择。一些考生想当然地认为“想选什么就选什么”，但实际上二次分流并非如此，而是要根据学校的相关规则来进行专业分配。

一般来说，在专业分流的前半年时，高校会对专业近几年的就业信息、拥有的教学资源等进行分析，再对学生专业分流意向、各专业未来几年的就业状况等进行预测。然后在导师的指导下，通过学校、学院、老师以及学生本人的多方资源整合使学生在专业分流的过程中选择合适的专业。

比如，东北大学秦皇岛分校资源与材料学院在今年年初已公布了其2018级大类招生本科生专业分流工作实施方案。涉及分流的对象为2018级材料类学生，该院的专业分流在学生自愿申请的基础上，结合学生兴趣、志向和特长，依据第一学年的总平均学分绩点，开展专业分流工作，并对专业分流进行引导与调配，使学院各专业教学资源相对平衡，确保学生培养与教学质量，保持学科专业的持续发展，满足社会对人才的需求。

试验班 集众多资源于一体的优质平台

从2010年起，国内不少高校纷纷推出新设的试（实）验班（学院）（以下统称“试验班”），目标直指培养创新拔尖人才。我国高校开设的试验班已有上百个，很多高校设有多个试验班，根据试验班的专业性质及培养模式。一些高校的试验班以人名命名，如哈尔滨工程大学陈赓实验班、东北大学郎世俊自动化实验班、北京林业大学梁希实验班、浙江大学竺可桢学院、重庆大学弘深学院等。还有一些高校以“科类+试验班”的形式命名，如北京科技大学的理科试验班、复旦大学的经济管理试验班等。

目前，我国高校试验班招生主要有两种形式。一种是直接从高考生中招收，考生填报志愿时直接报考试验班，如电子科技大学的工科试验班（电子工程类）等；另一种招生形式，是从大学新生中选拔，如北京师范大学励耘实验班的选拔。

相对于普通班而言，试验班的生源质量更好，师资力量更强，教学资源更优。试验班毕业生一般具有更多保送研究生和出国留学的机会。例如，2018年我省高校招生录取中，复旦大学经济管理试验班明确，试验班招生的专业含国家公派留学计划及赴美国南加州大学、英国华威大学等校免学费交流项目；北京科技大学理科试验班规定，“完成实验班教学计划、综合排名在前50%的学生可以申请本硕博连读，未进入本硕博连读者第七学期可申请保研”。

报考注意

试验班的优厚待遇对考生来说有着巨大的吸引力，那么在报考试验班时，同学们又该注意些什么呢？

录取分数较高

由于大多数高校实验班“宽口径、厚基础”的培养模式，对于高考成绩优异，又没有确定好专业选择以及学业规划的考生来说，报考试验班是一个不错的选择。不过，在同一所院校中，其试验班的录取分数线相对其他不少专业来说，一般是比较高的，通常试验班的录取分数线都排在高校各专业录取分数的前列。

在2018年我省高校招生录取中，同济大学理工类调档线为643分，而其工科试验班的录取分数线为664分，比该校的调档线高出了21分；北京科技大学理科试验班要求，报考理科试验班的学生，“原则上高考成绩实际总分高出我校在本省录取最低20分以上”。因此，填报高校的试验班要具有一定的分数优势。

报考需达到要求

一些高校的试验班对报考投档有限制，或要求学生进入专业就读后学习成绩须达到相关要求，所以在填报试验班时，同学们要注意查看高校《招生章程》中的要求。2018年，在我省高校招生录取中，北京化工大学的工科试验班（高材精英班）、理科试验班（化学优培计划）等明确规定：“只录取填报了该专业志愿的考生，且投档成绩在当地投档给我校学生的前50%”；中国政法大学法学（法学人才培养模式改革实验班）规定，该专业分为两个阶段贯通培养，第一阶段为四年基础学习阶段，按照培养方案完成教学进度，必修课成绩排名前90%的学生且经考核合格后，方可进入第二阶段即两年应用学习，应用学习阶段合格后准予毕业并授予法学硕士学位；电子科技大学经济管理试验班（管理与电子工程复合培养）只录取有专业志愿的考生，未填报该专业的考生不会被调剂进该专业。此外，不少实验班都包括了中外交流的内容，同学们选报专业时一定要看清，以免超出家庭经济承受能力。

基地班 各学科特殊人才培养的保障

高校基地班通常是指为推动我国的基础学科研究、高新技术发展和优秀人才的培养，教育部分批建立的国家理科、文科、工科及经济学、生命科学与技术、集成电路等基础科学研究和教学人才培养基地。基地班是国家为保证各学科特殊人才培养的方式，以培养基础厚实、口径宽阔、知识广博、能力较强、具有创新精神和实践能力的高级专门人才为目标。

基地班一般是由国家专门拨款，专门培养某一方面的人才。基地班学生一般实行小班教学，除享有一般学生享有的全部权利外，国家和学校每年还拨专项基金用于基地建设；学校设有专项基地奖学金(比如，学年优秀学业奖学金、基地困难生/特困生奖学金)，专门奖励品学兼优的基地学生；学校将优先推荐基地优秀学生免试直升硕士研究生；并选送基地部分优秀学生到国外深造或攻读硕士学位。

除国家人才培养基地外，一些高校与地方或企事业建立合作，创办的一些特色班级也被学校称为基地班。如兰州大学向甘肃省教育厅申请并得到批准建立了“甘肃省信息科学与技术人才培养基地”、“甘肃省核科学与技术人才培养基地”等，与中国气象局合作共同建立了“大气科学基础科学研究与教学人才培养基地”。在填报志愿时，考生可查看高校招生章程，看清其基地班具体的办学形式是否与自己的报考需求相符。

报考注意

基地班通常都设在教学设备完善、师资队伍好、科研能力强，并且在相关学科专业领域具有先进水平和重要影响的知名高校。因此，基地班的招生录取、培养侧重等可能与一般的专业有所区别。

部分高校在提前批招生

在我省高校招生录取中，部分高校的基地班是在提前批次进行的。比如，2018年，四川大学的数学与应用数学、五年制基础医学两个基地班，西南财经大学经济学（国家经济学基础人才培养基地班），西北农林科技大学生物科学类（生命科学与技术基地班），成都中医药大学中药学（基地班）等相关专业均在提前批次招生录取。

同时，高校基地班的录取分数处于较高水平。2018年，成都中医药大学的中药学（基地班）理工类实际录取分数线605分（高出我省本一批次调档线59分），最高分634分（高出我省本一批次调档线88分），基地班的录取最低分高出该校本一批次调档线30分。同时，基地班保送研究生比例高，考生在选报基地班时，要综合考虑高考成绩、职业规划，若高考分数较高，本科毕业暂不考虑就业，高校基地班是个不错的选择。

专业偏理论研究

需要提醒的是，基地班的专业培养侧重主要是基础学科，如数学、物理、化学、生物等基础学科。这些基地班主要是培养少而精、高层次的基础科学研究和教学人才，而其所依附的“母体”都是实力雄厚、教学科研水平高、教学条件好、在国内同类学科中起到骨干带头作用的学科点的重点综合大学、师范大学。不过，由于专业多偏向理论研究，报考时，考生要考虑自己的性格、兴趣爱好，以及职业规划等再做出选择。