近年來，考生在填報高考志願時發現，不少招生學校的招生專業逐漸變成了“××類”“××試驗班”“××基地班”，這些變化正是高等教育學校推進招生錄取及人才培養模式改革的具體呈現之一。面對高校招生錄取及人才培養的改革，考生和家長在填報志願時，需要如何應對呢？在此，我們將與你一起分析，弄清這些變化，以備志願填報之需（以下各校專業大類開設情況來源於四川省《2018年招生考試報·計劃合訂本》）。

大類招生 高校人才選拔培養的新趨勢

大類招生是以同一學科和相近學科專業通識教育爲基礎的一種人才培養模式，近年來被越來越多的高校所採用，代表着未來招生錄取以及高校人才培養的重要方向。目前，不少“雙一流”高校已實行按大類招生的模式，一些一般本科院校也開始實行。然而，許多考生和家長對於大類招生的瞭解仍顯不足，僅停留在“按類招生”的層面上，那麼，這種人才培養模式究竟如何，志願填報時要注意什麼細節？

什麼是大類招生？就是在本科教育中，按學科大類進行招生工作及培養工作，也即按照一級學科（羣）或二級學科（羣）進行招生，學生進校後按院（系）統一管理，以學科大類的基礎制定教學計劃，在學科或學科羣範圍裏實施基礎性課程的教學，在前一至二年按學科大類培養之後，由學生根據本人意願、專業興趣、就業去向等因素，以及社會需求和自主擇業的實際情況，選擇具體專業方向再攻讀二至三年畢業。通常，大類招生的高校在公佈招生計劃時，大多以“類”命名各專業，比如經濟學類、機械類、中國語言文學類、計算機類等。不過，也並不是所有按照大類培養的都以“類”來命名。

報考注意

大類招生注重同一或者相近學科的基礎學習，對於要繼續深造或跨學科深造的考生來說比較有益，選擇也較爲靈活，而且在減少考生志願填報的盲目性，改革高校人才培養方式以及提高學校辦學效率等方面有着不少優勢。那麼，在填報按大類招生的高校志願時，同學們需要注意些什麼呢？

瞭解大類基本情況

大類招生是一種新的人才培養模式，且爲不瞭解大學專業設置的考生提供了一個先了解後選擇的機會，從很大程度上避免了盲目選擇專業又“一選定終生”的矛盾，使考生能夠先進入大學學習基礎課程和學科技能，後根據專業興趣、個人特長等選擇合適的專業，再進行專業知識點的學習和能力培養。在填報志願時，考生最好對專業大類的基本培養方向有一定了解，熟悉基本課程的設置、涵蓋的專業以及相關專業的就業前景等，看其是否符合自身的發展方向。

辨清所含分流專業

在填報時，一定要看清目標院校的某些大類所包含的專業中是否有自己的意向專業。即使在招生計劃中採用相同的大類名稱招生，但其中包含的專業、具體的專業分流方式因高校不同，也存在較大的差異。

以2018年在川招生的高校爲例，東北大學的自動化類包含自動化、電氣工程及其自動化、電子科學與技術、測控技術與儀器4個專業，而東南大學的自動化類包含自動化、機器人專業2個專業；又如，湖南大學的經濟學類包含經濟學、財政學2個專業，而四川大學的經濟學類包含國際經濟與貿易、經濟學、國民經濟管理、財政學4個專業。不難看出，不同學校，以同一名稱命名的專業大類，不僅可能包含專業數目不同，而且所包含的具體專業也不太一樣。

二次分流看學分績點

按大類招生的學生，進校後經過一段時間的通識教育後，會再次面臨專業選擇。一些考生想當然地認爲“想選什麼就選什麼”，但實際上二次分流並非如此，而是要根據學校的相關規則來進行專業分配。

一般來說，在專業分流的前半年時，高校會對專業近幾年的就業信息、擁有的教學資源等進行分析，再對學生專業分流意向、各專業未來幾年的就業狀況等進行預測。然後在導師的指導下，通過學校、學院、老師以及學生本人的多方資源整合使學生在專業分流的過程中選擇合適的專業。

比如，東北大學秦皇島分校資源與材料學院在今年年初已公佈了其2018級大類招生本科生專業分流工作實施方案。涉及分流的對象爲2018級材料類學生，該院的專業分流在學生自願申請的基礎上，結合學生興趣、志向和特長，依據第一學年的總平均學分績點，開展專業分流工作，並對專業分流進行引導與調配，使學院各專業教學資源相對平衡，確保學生培養與教學質量，保持學科專業的持續發展，滿足社會對人才的需求。

試驗班 集衆多資源於一體的優質平臺

從2010年起，國內不少高校紛紛推出新設的試（實）驗班（學院）（以下統稱“試驗班”），目標直指培養創新拔尖人才。我國高校開設的試驗班已有上百個，很多高校設有多個試驗班，根據試驗班的專業性質及培養模式。一些高校的試驗班以人名命名，如哈爾濱工程大學陳賡實驗班、東北大學郎世俊自動化實驗班、北京林業大學梁希實驗班、浙江大學竺可楨學院、重慶大學弘深學院等。還有一些高校以“科類+試驗班”的形式命名，如北京科技大學的理科試驗班、復旦大學的經濟管理試驗班等。

目前，我國高校試驗班招生主要有兩種形式。一種是直接從高考生中招收，考生填報志願時直接報考試驗班，如電子科技大學的工科試驗班（電子工程類）等；另一種招生形式，是從大學新生中選拔，如北京師範大學勵耘實驗班的選拔。

相對於普通班而言，試驗班的生源質量更好，師資力量更強，教學資源更優。試驗班畢業生一般具有更多保送研究生和出國留學的機會。例如，2018年我省高校招生錄取中，復旦大學經濟管理試驗班明確，試驗班招生的專業含國家公派留學計劃及赴美國南加州大學、英國華威大學等校免學費交流項目；北京科技大學理科試驗班規定，“完成實驗班教學計劃、綜合排名在前50%的學生可以申請本碩博連讀，未進入本碩博連讀者第七學期可申請保研”。

報考注意

試驗班的優厚待遇對考生來說有着巨大的吸引力，那麼在報考試驗班時，同學們又該注意些什麼呢？

錄取分數較高

由於大多數高校實驗班“寬口徑、厚基礎”的培養模式，對於高考成績優異，又沒有確定好專業選擇以及學業規劃的考生來說，報考試驗班是一個不錯的選擇。不過，在同一所院校中，其試驗班的錄取分數線相對其他不少專業來說，一般是比較高的，通常試驗班的錄取分數線都排在高校各專業錄取分數的前列。

在2018年我省高校招生錄取中，同濟大學理工類調檔線爲643分，而其工科試驗班的錄取分數線爲664分，比該校的調檔線高出了21分；北京科技大學理科試驗班要求，報考理科試驗班的學生，“原則上高考成績實際總分高出我校在本省錄取最低20分以上”。因此，填報高校的試驗班要具有一定的分數優勢。

報考需達到要求

一些高校的試驗班對報考投檔有限制，或要求學生進入專業就讀後學習成績須達到相關要求，所以在填報試驗班時，同學們要注意查看高校《招生章程》中的要求。2018年，在我省高校招生錄取中，北京化工大學的工科試驗班（高材精英班）、理科試驗班（化學優培計劃）等明確規定：“只錄取填報了該專業志願的考生，且投檔成績在當地投檔給我校學生的前50%”；中國政法大學法學（法學人才培養模式改革實驗班）規定，該專業分爲兩個階段貫通培養，第一階段爲四年基礎學習階段，按照培養方案完成教學進度，必修課成績排名前90%的學生且經考覈合格後，方可進入第二階段即兩年應用學習，應用學習階段合格後准予畢業並授予法學碩士學位；電子科技大學經濟管理試驗班（管理與電子工程複合培養）只錄取有專業志願的考生，未填報該專業的考生不會被調劑進該專業。此外，不少實驗班都包括了中外交流的內容，同學們選報專業時一定要看清，以免超出家庭經濟承受能力。

基地班 各學科特殊人才培養的保障

高校基地班通常是指爲推動我國的基礎學科研究、高新技術發展和優秀人才的培養，教育部分批建立的國家理科、文科、工科及經濟學、生命科學與技術、集成電路等基礎科學研究和教學人才培養基地。基地班是國家爲保證各學科特殊人才培養的方式，以培養基礎厚實、口徑寬闊、知識廣博、能力較強、具有創新精神和實踐能力的高級專門人才爲目標。

基地班一般是由國家專門撥款，專門培養某一方面的人才。基地班學生一般實行小班教學，除享有一般學生享有的全部權利外，國家和學校每年還撥專項基金用於基地建設；學校設有專項基地獎學金(比如，學年優秀學業獎學金、基地困難生/特困生獎學金)，專門獎勵品學兼優的基地學生；學校將優先推薦基地優秀學生免試直升碩士研究生；並選送基地部分優秀學生到國外深造或攻讀碩士學位。

除國家人才培養基地外，一些高校與地方或企事業建立合作，創辦的一些特色班級也被學校稱爲基地班。如蘭州大學向甘肅省教育廳申請並得到批准建立了“甘肅省信息科學與技術人才培養基地”、“甘肅省核科學與技術人才培養基地”等，與中國氣象局合作共同建立了“大氣科學基礎科學研究與教學人才培養基地”。在填報志願時，考生可查看高校招生章程，看清其基地班具體的辦學形式是否與自己的報考需求相符。

報考注意

基地班通常都設在教學設備完善、師資隊伍好、科研能力強，並且在相關學科專業領域具有先進水平和重要影響的知名高校。因此，基地班的招生錄取、培養側重等可能與一般的專業有所區別。

部分高校在提前批招生

在我省高校招生錄取中，部分高校的基地班是在提前批次進行的。比如，2018年，四川大學的數學與應用數學、五年制基礎醫學兩個基地班，西南財經大學經濟學（國家經濟學基礎人才培養基地班），西北農林科技大學生物科學類（生命科學與技術基地班），成都中醫藥大學中藥學（基地班）等相關專業均在提前批次招生錄取。

同時，高校基地班的錄取分數處於較高水平。2018年，成都中醫藥大學的中藥學（基地班）理工類實際錄取分數線605分（高出我省本一批次調檔線59分），最高分634分（高出我省本一批次調檔線88分），基地班的錄取最低分高出該校本一批次調檔線30分。同時，基地班保送研究生比例高，考生在選報基地班時，要綜合考慮高考成績、職業規劃，若高考分數較高，本科畢業暫不考慮就業，高校基地班是個不錯的選擇。

專業偏理論研究

需要提醒的是，基地班的專業培養側重主要是基礎學科，如數學、物理、化學、生物等基礎學科。這些基地班主要是培養少而精、高層次的基礎科學研究和教學人才，而其所依附的“母體”都是實力雄厚、教學科研水平高、教學條件好、在國內同類學科中起到骨幹帶頭作用的學科點的重點綜合大學、師範大學。不過，由於專業多偏向理論研究，報考時，考生要考慮自己的性格、興趣愛好，以及職業規劃等再做出選擇。