我的日文SNS社交網頁朋友圈裏有不少學中文的日本朋友，他們與中文結緣有各自的故事。因爲喜歡中國文化而學中文的人最多，有的說喜歡風水，這跟中國文化有很大的關係，所以要學中文。有的說對食物中的小麥粉感興趣，小麥粉做的面是從中國引進的，瞭解這部分知識就需要學中文。瞭解日本文化的淵源就得學中文。還有人說:“不管國家之間關係如何，因爲中國是鄰國，就需要了解。所以要學中文。”問起學中文的契機，有人說：“第一次海外旅行是去中國，所以一直堅持學中文。”

三四十歲的中青年學中文多是因爲工作需要，所在企業跟中國有業務往來。有的說：“被上司逼着來學習中文的。”也有日本小學生學習中文，那是因爲他們的父母覺得21世紀是“中國的世紀”，學習中文就等於掌握了一技之長，爲了讓小孩將來多一個生存技能，讓他們學習中文。

我認識的一位學中文30多年的日本人，她說一次偶然看到NHK電視臺的中文講座，覺得中文發音很有意思，於是就與中文結緣了。當時幾乎沒有中文教材，只是聽鄧麗君的歌學中文。之後日本出現了“香港熱”，又開始學廣東話，20年前到上海工作了幾年時間，當時聽說如果不會說上海話買東西時會被當地人欺負，所以又學了上海話。通過學習方言，對廣東人、上海人有了進一步的認識。

學中文的日本人，有一個共通的感受，學習中文，同時對中國人增加了瞭解，相當多的日本人使用一對一的方式學中文，他們和中文老師之間建立起了深厚的友情。

最近採訪了數位中文教師。十多年前作爲留學生來到日本的李焱已經當了十多年的中文老師，去年她在東京港區六本木開設了從事翻譯、中文教育等業務的公司。

前些天，我在李焱的辦公室採訪了她和學生苗加隆。與其說他們是師生關係，不如說他們是一對老朋友。

熱心學中文的苗加隆

苗加隆數年前從日本的會社退休。他談起學中文的經歷：“大學的第二外語選擇了中文，從那時就與中文結緣了。一開始通過NHK電視臺的中文講座學習，現在跟着中文老師學。已經有30多年學習中文的經歷了。”

苗加隆從1996年開始，在自己居住的神奈川縣川崎地區從事教外國人日語的志願者活動，爲此他與許多外國人成爲朋友，面對面交流，讓他覺得收益很多。與外國人接觸，不僅是語言學習問題，而是增進了互相瞭解。他所教的學生中，中國人最多，由此他對中國產生了強烈的興趣。“年輕時不覺得中文有趣。後來跟中國人交朋友，聽到中國的事情，我覺得能用中文打招呼、交流就更好了。”苗加如是說。

2011年，中文老師李焱恰好來到苗加隆從事志願者活動的地方，他們一見如故，苗加對李老師說：“你教我中文吧，我想更多地瞭解中國和中國人。”苗加隆的身體不大好，一週要去一兩次醫院，但是從那時起，每週一次一個半小時學中文的事卻從不落下。

這麼多年來，苗加覺得學中文最難的是發音，有時候自己覺得說得不錯了，但老師總是糾正自己的發音。

而李老師則說：“苗加是長輩，我在日本這麼多年，遇到什麼難解的事都會徵求苗加的意見，他告訴我許多日本社會的常識。對生活在日本的外國人來說，認識一位日本長輩是一件幸事。與其說我教他中文，不如說，他作爲長輩給了我很多人生教誨。”

現在苗加已經能夠用中文做流利的自我介紹了，他說：“學中文最高興的事是自己說的中文得到對方理解。與從中國各地的人用中文交談，覺得很愉快。學習中文的日本人多起來了，這是一種自然趨勢，因爲日本和中國的經濟交往不斷增多。至於我個人來說，不是爲了商業目的而學習中文，作爲一名普通的日本人，我覺得首先必須與鄰國搞好關係，所以要學習中文。中日關係不好是政治家的問題，跟百姓無關。政治與民衆之間的交流必須分開來考慮。不能否認，一些日本人對中國有偏見，我們不能受他們的影響，要用自己的眼睛來看中國，自己接觸中國人而做出自己的判斷。

現在苗加的目標是：2020年東京奧運之時能夠爲來日本的中國遊客做翻譯志願者，讓他們在日本安心遊玩，讓外國人覺得到日本來不虛此行。我不禁稱讚他纔是日本真正的愛國者。

還有幾位中國老師，也同樣認爲在教日本人中文的過程中，自己受益匪淺。有位陳老師是日本公司的職員，業餘時間教中文，她說：“與其說我在教中文，不如說我們在聊天，用中文和日文聊一些日常生活和工作上的事，增進了互相瞭解。和日本人接觸，最深的感受是覺得大多數的日本人總能換位思考，站在別人的角度上考慮問題。”

中文老師共同的感受是：現在中文越來越受到人們的青睞，全球漢語熱持續升溫，未來一定是個很受歡迎的職業。（黃文煒）